殷卫红
制定方案，确定学习小组
要求同学们分小组在组内制订了各组的研究方案。各小组从种子发芽需要的光、温度、水三个条件中，选择一个条件进行实验设计，以检验自己的猜想。
研究思路
我们小组想要
研究的问题
我们的猜想
我们要改变的条件
我们不改变的条件
我们的研究方法
教学反思
在实验过程中，学生能自己设计实验记录表格，以进行数据的收集和记录。在整个教学活动中，学生兴趣盎然，自己动手动脑，产生许多亮点。
有的小组把改变光、温度、水三个不同条件的种子发芽实验都想进行研究，于
是还设计出另一种表格，以收集信息。
绿豆种子发芽的研究性学习
数据收集回报表
（种子在变化过程种，各阶段所需时间）
万万没想到 廉梦种子变化过程
实验小组
光
老婆对老公说父亲节的祝福语
改变的条件（温度）水
种子
膨大
实验组
对照组
种皮
破裂
实验组
对照组
杨秀惠出现根
吴宗宪主持过的节目
实验组
对照组
彭于晏出柜长出叶
实验组
对照组
教学反思
绿豆种子发芽的研究性学习
在整个教学活动中，学生兴趣盎然，自己动手动
脑，产生许多亮点。
各小组都能按照制定的研究计划，开展研究。更可喜的是，有的学生采用对比的实验方法，还研究了通电是否会影响种子发芽的快慢？音乐能否促进种子发芽？盐水、糖水对种子发芽有没有影响等一系列的创造性实验刘恒宇