第11课时 整理和复习（1）
【教学目标】
【教学重难点】
重点：发现20以内的退位减法表的排列规律.
难点：熟练计算20以内的退位减法.
【教 学 过 程】
一、复习准备
1.同学们, 20以内的退位减法我们已经学完了, 这节课我们一起复习20以内退位减法, 并整理20以内退位减法表.
2.谁知道20以内退位减法的算式共有多少道？（学生可能说出各种不同的答案：反应快的学生很快数出手中的卡片共有36张；爱动脑筋的学生可能说出十几减9的算式有8道, 十几减8的算式有7道……十几减2的算式有1道, 加起来一共有36道）
3.下面请同学们把手中的口算卡片分类, 想一想怎样能很快记住这36道题. 分的过程中, 同桌互相讨论.
二、整理归纳
1.看表口算
（1）出哪几道题是十几减9的, 哪几道是十几减7的……读一读并直接说结果.
（2）教师在表中任指一道算式（如12-7）, 出与这道题得数相同的算式.
（3）出减数与差相同的所有算式.
（4）教师任指一道算式, 让学生很快说出得数.
2.在计算中用到哪些方法？
教师引导学生明确：在计算过程中可用“破十法”计算, 也可以
“想加法算减法”等方法计算.
教师随着学生的回答补充板书：
16-8= 10-8= 6+2=
15-7= 10-7= 5+3=
小结：16-9, 这个“6”就是……（生：被除数个位上的“几”）, 这个“1”就是……（生：破10去掉9后剩下的1）, 所以十几减9就可以直接用“几+1”来计算. （板书：几+1）
生1：我发现“十几减8”的退位减法可以直接用“几加2”求出得数.
生2：我发现“十几减7”的退位减法可以直接用“几加3”求出的数.
……
3.教师总结儿歌：（课件出示）退位减, 我会算.
十几减9, 几加1,
十几减8, 几加2, 十几减7, 几加3,
十几减6, 几加4, 赵薇 范冰冰十几减5, 几加5.
4.用这样的方法计算下面各题.
15-8= 16-7= 18-9=
17-9= 17-8= 14-7=
师：同学们的发现太有价值了！有了这么多好方法, 我们就可以计算得又对又快！
三、整理观察退位减法表
1.继续观察减法表发现规律. 小组内进行交流, 准备汇报. 四个火字读什么（课件出示减法表）
2.各组汇报观察结果, 教师及时整理学生思路.
（1）从相同的被减数角度观察. 被减数不变, 减数减少, 计算结果增加：减数减少1, 计算结果就会增加1……
（2）从相同的减数角度观察. 减数不变, 被减数增加1, 计算结果增加；减数减少1, 计算结果就会少1, 计算结果随着被减数变化.
（3）斜着看每组算式, 被减数和减数同时增加相同的数泫雅回应掀裙子, 计算结果不变.
四、课堂小结
通过今天的整理和复习, 你产生了什么新的想法和问题？
给老师的祝福语第7单元 规律
第4课时老六是什么意思网络用语 练习课
【教学目标】
1.通过解决实际问题, 使学生进一步掌握已经学过的各种规律和规律的方法.
2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
3.养成良好的学习习惯.
【教学重难点】
重难点：能运用所学习的各种规律和规律的方法去分析问题、解决问题.
【教 学 过 程】
一、情境导入
1.出示下面两串珠子.
师：仔细观察这两串珠子, 你发现有什么规律呢？先小组讨论一下. 学生小组讨论, 教师巡视指导. 汇报、交流.
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