《答谢中书书》与湖心亭看雪比较阅读（精选五篇）
第一篇：《答谢中书书》与湖心亭看雪比较阅读
《答谢中书书》与《湖心亭看雪》比较阅读 《湖》主要 相结合。先，简要交待游踪，再重点
答谢中书书 写，运用了 的手法勾画。然后再叙及湖心亭巧遇，虽是，陶弘景 但重在。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五交辉。青林翠竹，四时俱备。B、两文虽有写景，但写法不同，试分析。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答》写景调动了（）等各种感官，通过（高低、远近、动静）多个角度，并选择
湖心亭看雪 有代表性的景物，抓住景物即 的特点，传达
张岱。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳珍妮弗康纳利
《湖》通过 手法描绘了一幅水墨模糊的湖山夜雪图，抓住景 物 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。孙镱菲
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1、解释加线的词。沆砀： 上下一白： 强饮三大白而别：交辉。将歇 欲颓 与其奇者 余挐一小舟
2、翻译下列句子。A、山川之美，古来共谈
B、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
C、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
D、湖中焉得更有此人
E、莫说相公痴，更有痴似相公者高中日记
F、自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、下列各项意义不同的一项是（）A、湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B、是日更定矣 ．更有痴似相公者． C、猿鸟乱．鸣 ．即更刮目相看 人影散乱．D、未复有能与其．．
给老师的祝福语简短4、下列各项意义不同的一项是（．奇者。问其姓氏）．A、实是欲界之仙都 山川之美B、天与云与．． C、余强饮三大白而．山与水 与余舟一芥 别 濯清涟而．不妖
5、内容理解。．．A、两文都是写景文章，但表达方式各异，试简要分析。《答》主要以 为主。全文以，表达了对山川风物的愉悦之感。接下来又，传达出，体现了作者 的志趣。最后以感慨收束，表露出 和 之感。的突出特征，高度概括，廖廖数笔传达出景物的形与神。将。C、两文感情有何异同？
D、从哪些地方可以看出作者的愉悦和得意之感？
E、两文写景文字的特点有什么不同？
F、“书”的意思是，“答谢中书书”的意思是。“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字匠心独运，既映衬出环境的（幽静空旷），又为下文作伏笔，与“痴”遥相呼应。答案：
1、白气弥漫的样子； 全； 尽力
2、A、山川景的美丽，自古以来就是文人雅士共同赏叹的啊。B、冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。C、湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廊，和我的一叶
5、A、《答》描写、抒情；以感慨发端，具体描绘了秀丽的山川景，自己与自然相融合的生命愉悦。酷爱自然、归隐林泉。自得之态，自豪。
《湖》记叙、描写，抒情。叙事。写赏雪的具体经过。白描。叙事，抒情。B、《答》视觉，听觉。，自然万物的生机勃勃，自己与自然相融合的生命愉悦。《湖》白描，开阔辽远，清新淡雅。将西湖的奇景与游湖人的雅趣相互映照。C、异：《答》表现了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《湖》表现了作者清高自赏和淡淡愁绪。
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同：热爱自然、沉醉山水、与知音共赏美景的愉悦，归隐林泉，鄙弃名利。D、《答》自康乐以来，未复有能与其奇者。
《湖》莫说相公痴，更有痴似相公者！” E、《答》语言凝练，言简意赅。《湖》简练自然，不事雕琢。
一、《送东阳马生序》和《孙权劝学》）[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，
愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，7、这种刻苦向学、乐以忘忧的学习态度在今天仍然具有积极的借鉴意义，为学者必须有坚韧不负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵拔的毅力，耐于艰难困苦的品格，只有勤勉学习，才能有所成就。人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生
皆被绮绣，戴
8、致书以观，硕师名人与游，卒获有所闻；军中多务，乃始就学，刮目相待。朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
9、答案一：吕蒙变化之大的原因是“学”，“学”使他的才略有了惊人的长进，因而要想增长才以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选《送东阳马生序》）干，只有靠学习。答案二：宋濂求学条件十分艰苦，家贫，无从致书以观，加冠后，无硕师名人 [乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治与游。但他“嗜学”，借书“笔录”，“ 从乡之先达执经叩问”，“ 卒获有所闻”，说明学习经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就要刻苦勤奋。学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即
二、《伤仲永》和《孙权劝学》 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选《孙权劝学》）[甲] 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。1．解释下列句中加点词的意思。①以是人多以书假余，②孰
若孤2．下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是．．
fx组合()A．不敢出一言以复 蒙辞以军中多务B．余立侍左右 ．宫妇左右莫不私王． C．录毕，走送之．． 大兄何见事之．． 晚乎D．余幼时即嗜学． 蒙乃始就学 ． 3．把下面句子翻译成现代汉语。． ．①既加冠，益慕圣贤之道。