趣味对对子
一、教学目标：
2.温习六年来教材中出现的对子。
3.收集不同类别的对联。
二、教学重点：
1、复习对联的基本知识。
2、继承传统教育方法，通过对联、古诗等的讲、读、议，让学生在轻松愉悦的氛围中感受对子的音韵美，整齐美。体味对子的乐趣，激发学生创作对子的热情并尝试创作对子。
三、教学难点：
学习推敲语言对对子。
教学过程：
1. 师：泥融飞燕子 生：沙暖睡鸳鸯
师：昔闻洞庭水 生：今上岳阳楼
师：书山有路勤为径 生：学海无涯苦作舟
师：两个黄鹂鸣翠柳 生：一行白鹭上青天
师：金沙水拍云崖暖 生：大渡桥横铁索寒
师：风声雨声读书声声声入耳 生：家事国事天下事事事关心
2. 大屏幕出示这几组对联，师问：这几组句子我们叫它们什么呢？（对子，对联，对偶句）
3. 小组出示课前收集的资料，交流对偶、对仗、对子和对联之间的关系。
4. 师小结
对偶：用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。 对仗，是对律诗中对偶的习惯称呼。在律诗中颔联（三、四句）、颈联（五、六句）必须使用对偶的修辞方法，这即是两组对仗。(五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
对子就是对偶的词句。
对联：俗称对子，雅称楹联。通常是悬挂或粘贴在壁间柱上的一组对偶句，是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对偶句意义较完整，可以独立运用，可以书写张贴，才可以称为对联。简单点说，对联的特点有四个：字数相等，词性相同，意义相关，平仄相谐。
相机板书：对偶（修辞），对仗（律诗中的对偶），对子==对偶词句，对联（实用）
5.揭示课题：这节课我们将复习对子、对联的相关知识，感受对对子的趣味性。
2、小试牛刀，对对子
1. 说到对子，我们教材中也出现过哟。 你还记得吗？一下《反义词歌》
（1）一下《反义词歌》
笑对哭，甜对苦，仔细对马虎；
新对旧，明对暗，容易对困难；
快对慢，深对浅，安全对危险。
（2）六上语海拾贝中的《声律启蒙》
冉冉白云 夜半高遮千里月
澄澄碧水 宵中寒映一天星
三月韶光 常忆花明柳媚
一年好景 难忘橘绿橙黄
2. 请再看两组语言材料：对韵歌
晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。
来对往，去对回，雨雪对风雷，松柏对竹叶，草舍对柴扉。 潮涨落，月盈亏，暮对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。
3. 小组尝试对对子（每两小组对其中一组）
师：对韵歌读起来节奏明快，朗朗上口，音韵相谐，非常有趣！我们来尝试一下对对子。课前叫大家预习了，现在分组汇报一下。
天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松。
宽对窄，显对微，闪电对鸣雷。天南对海北，红瘦对绿肥。
狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦，门前栽果树，塘里养鱼虾。
云对雾，雪对霜，寒来对暑往，和风对细雨，朝霞对夕阳。
师：同学们对得还不错，看看老师怎么对的。我们一起来读读，要有大珠小珠落玉盘的韵味哟!
三、温习六年来教材中出现的对联
师：古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。现在同学们学会了对对子，那写诗写对联就有基础了哟！对联是中国的特产，是诗园中一朵精美别致的小花，是中国民族文化百花园中的一朵奇葩。在我们教材中出现过哪些对联呢？
爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春
五谷丰登稻米香 六畜兴旺牛羊壮
生意兴隆通四海 财源茂盛达三江
风调雨顺家家乐 国泰民安处处兴
沃野千里绿 青山万木春
兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁
香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄
重重喜事重重喜喜年年获丰收 盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、听趣联故事
师：千百年来，佳联绝对，层出不穷，成为汉语言园圃中的瑰宝奇葩，受到文人的追捧和民众的喜爱。
1.乾隆皇帝下江南时，到一农村茅舍，见到一小孩看屋。小孩有礼貌款待不速之客。乾隆随即掏出三个铜钱，开玩笑对小孩说：三个铜钱贺喜，嫌少勿收，收则爱财。 谁知小孩立刻回敬到：两间茅屋待客，怕穷莫来，来者好吃。
2. 对联字数相等的特点曾给聪明人反用过。有一副挽袁世凯联云：袁世凯千古中国人民万岁袁世凯对中国人民是对不起的，作者正是借意说袁世凯对不起中国人民，因袁复辟帝制，扼杀共和。这是千多年才见到第一副字数不相等的奇联。
5、改对联李多海
师：改对是对联的一种分类，就是把原来的对联稍作改编仍然是一副好联，但寓意却发生了变化。聪明的同学们，我们来开动脑筋，试试？
1. 有一个地主，他用一个见不得人的方法和儿子考中了进士，为了炫耀自己，他在对联上写道：父进士子进士父子均进士，老加官少加官父子皆加官。后来一个秀才在对联上改了两个字，第二天，这个贪官看后，立即气昏在地。秀才是怎么改的，帮帮我。
父进土子进土父子均进土，
老加棺少加棺父子皆加棺．
这样一改，就从褒义变成了贬义，从恭维变成了讽刺。意思全变了。
2.解缙应景题对联
解缙自幼好学，出口成章。这年春节，他在后门上贴了一副春联：“门对千竿竹，家藏万卷书。”对门的员外看了，很不高兴，心想，只有像我这样的人家，才配贴这副对联，就命仆人把竹子砍了。不一会，家人来报，解缙的春联改成了：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”员外听罢，非常恼火，令人把竹子连根挖出，不料解家的春联又改为：“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。”
6、趣联集锦
1.师：同学们课外都收集了哪些有趣的对联呢？
2.生交流
3.大屏幕出示老师收集的趣联
删繁就简三秋树 范丞丞是谁领异标新二月花
稻草捆秧父抱子 竹篮提笋母怀儿
松下围棋，松子忽随棋子落 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬
水车车水，水随车，车停水止； 风扇扇风，风出扇，扇动风生
千年老树为衣架为啥抵制新疆棉花 万里长江作浴盆
天作棋盘，星作子，谁人敢下？ 地作琵琶，路当丝，哪个能弹？
美图秀秀在线做照片蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本； 梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
童子打桐子，桐子落，童子乐 ；丫头吃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。
报考研究生的条件饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。
船载石头石重船轻轻载重 杖量地面地长杖短短量长
开口常笑笑世间可笑之人 大肚能容容天下难容之事
gongjijin客上天然居居然天上客 人过大佛寺 寺佛大过人
佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸
七、把下面八个混乱的条幅配成对联
师：通过前边的学习，老师想考考同学，请根据对联的特点，把下面八个混乱的条幅配成对联。
①绿竹别具三分景②松竹梅岁寒三友③红梅正报万家春④芳草春来依旧绿⑤春夏秋冬春为首⑥梅花到时自然红⑦桃梨杏春风一家⑧梅桃李杏梅占先
①绿竹别具三分景 ③红梅正报万家春
②松竹梅岁寒三友 ⑦桃梨杏春风一家
④芳草春来依旧绿 ⑥梅花到时自然红
⑤春夏秋冬春为首 ⑧梅桃李杏梅占先
八、小组填对联
师：再提高点要求，我们尝试填对联，有信心吗？
1. 先生算命，甲乙丙丁戊己庚辛 ；
孩子数数，一二三四五六七八
2. 高高低低树，叮叮咚咚泉；
重重叠叠山，曲曲环环路
3. 年难过，年难过，年年难过；
事必成， 事必成，事事必成
4. 处处飞花飞处处，潺潺碧水碧潺
5. 甘蔗出土节节甜，芝麻开花步步高
6. 福无双至今朝至，祸不单行昨夜行
7. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
8. 家中世界小， （网上天地大；书里天地宽；心里乾坤大）
9. 冬去山明水秀， （春来鸟语花香；春来草长莺飞）
10. 上联：做作业辛辛苦苦
下联：玩游戏轻轻松松 / 打篮球简简单单 / 拿成绩开开心心 / 游农耕舒舒服服
11. .此木是柴山山出 因火生烟夕夕多
12. 白水泉边女子好，少女为妙；山石岩上古木枯，此木作柴
九、送对联
师：同学们真不错，小学毕业还是蛮有收获的嘛，看来对联的知识都难不倒你们啦！恭喜恭喜！老师有四副对联，可不知能把它们贴在哪种场合？你们可以帮老师送送吗?
1. 韵出高山流水，曲现阳春白雪。
2 美味招徕云外客，清香引出洞中仙。
3 绘绘画绘影绘声，有山有水有物有人
4.做天下头等事业 用世间顶上功夫
10、总结
师：我们钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景而迷醉一样。对联是博大精深的中国汉语言文化中的一个杰出代表，每一副对联，都是一束思维的火花。今天这节课，我们充分感受到了对联的无穷趣味和独特魅力。最后，老师送一副对联给大家共勉。意志为犁耕耘知识沃土，美德似水润泽你我心田
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