集 滴答滴答滴备 案
主备教师：车桂玲        二次备课教师：车桂玲          授课时间：10月  28  日     
课题
复习第三单元（部分）
课型
复习
第 1 课时
教学
目标
知识与能力
1、 掌握秦统一的时间，秦朝巩固统一的措施；认识秦始皇的历史作用
过程与方法
2、 了解陈胜、吴广起义；项羽、刘邦。3、 掌握汉武帝为开拓大一统所实行的措施；
情感态度与价值观
内容
分析
教学重点
夏朝的建立和分封制；“青铜器的高超工艺”；齐、晋称霸。
教学难点
分封制，正确地理解“青铜文明”；春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响。
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教法
学法
教具学具
教
学
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程
教材处理
二次备课
年  月  日
一． 组织教学
二． 基础知识穿线复习
一、“秦王扫六合”
  （一）秦的统一
  统一时间:公元前221年  都城:咸阳  开国皇帝:秦始皇嬴政
  （二）巩固统一的措施
    措施  影响
  政治  创立专制主义中央集权制度  在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
明日之子节目道歉  经济  统一货币、度量衡  促进了各地的经济交流，有利于巩固国家统一。
  文化  统一文字  促进了各地区的文化交流与传播
  焚书坑儒  摧残了文化，禁锢了人们的思想。
  军事  北筑长城、开发  扩大疆域，稳定边境，巩固统一

  疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海
  ★　秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。
二、“伐无道，诛暴秦”
  （一）秦的暴政：①繁重的徭役和赋税②严酷的刑法③秦二世的统治更加残暴
  秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
  （二）陈胜吴广起义
  时间：公元前209年；起义地点：大泽乡
  经过：①公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。②起义军在
教
学
过
程
陈建立政权，陈胜自立为王。
③起义军打到咸阳附近，发展到几十万人。④由于秦军的强大，起义被镇压，陈胜、吴广被部下杀害。
  意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
  （三）农民起义军推翻秦朝：
  项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
  （四）楚汉之争和西汉的建立 
  1、楚汉之争（西楚霸王项羽 VS 汉王刘邦）
  2、西汉的建立：时间：公元前202年；都城：长安；开国皇帝：汉高祖刘邦。
  三、大一统的汉朝  （一）文景之治：背景：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。  措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；国防生体检要求②提倡节约；③提倡“以德化民”。
  文帝景帝统治时期，社会比较，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期的统治称为是“文景之治”。
  （二）汉武帝的大一统
    措施  效果
  政治  颁布“推恩令”，削弱封国势力。  诸侯国无力与中央对抗
  经济  将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央；统一铸造五铢钱。  增加了国家财政收入
  思想  “罢黜百家，独尊儒术”  儒家学说成为封建文化的正统思想
文化  汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
  军事  多次反击匈奴，取得胜利；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。

  汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、思想、文化和军事上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
三、巩固练习，教师指导，学生做单元练习卷
板书
设计
作业
设计
课后
反思
论文研究方法有哪些