22、富饶的西沙岛第二课时教案
《22、富饶的西沙岛第二课时教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
22、富饶的西沙岛
第二课时
教学目标：
1.学习课文，了解西沙岛是个美丽，富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2.有感情地朗读课文，指导背诵喜欢的段落。
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3、丰富语言积累，学习课文中描写方法，用有的……有的的句式描写景物的特点。
教学重点：
1.了解西沙岛的美丽富饶，(其中第三四自然段为重中之重)
2.读懂课文主要内容，了解西沙岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教学难点：
读懂课文主要内容，了解西沙岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一复习引入，整体感知
上节课我们初步了解了西沙岛的地理位置及它的重要性，并且知道了西沙岛是个风景优美，物产丰富的地方，下面老师就带着大家到西沙岛去游览一下吧。(播放资料短片)
1、板书课题
2、交流看到的景象和自己的感受。
问：大家说说看，你从短片里看到了什么?有什么感受或想法?
二、学习第2自然段，体会海水的美丽。(图片2)
1、读读这二自然段，想一想，西沙岛的海水有什么特点?
2、为什么说西沙岛的海水“五光十”?那到底有什么颜呢?
(图片3)
3、仅仅有这些颜就五光十了么?
【一块块，一条条相互交错着]
4、引：是啊，西沙岛的海水不仅颜多，而且搭配也美，那是什么原因才会造成这样的效果呢?大家能在课文中到答案吗?
【因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，彩就不同了。】(图
片4)
5、大家得真准确，能不能把这句话用上关联词语“因为......所以......”呢?
6、提：海水多美啊，大家有没有发现，这个自然段是围绕着哪句话写的?
【西沙岛一带海水五光十，瑰丽无比。】
得真准，这句话也是全段的中心句，用曲线把它画下来，中心句可以概括全段的主要内容。
看，西沙岛的海水多美啊，让我们用朗读描绘海水的美吧。
齐读课文第二自然段。
学习第三自然段。
西沙岛的海水是那样的五光十，海底也同样的美丽而富饶，下面让我们到海底去探索一番吧。(图片5)
1、齐读第三自然段，说一说这一自然段介绍了哪些景物?
【珊瑚、海参、大龙虾、鱼】
2、提：同学们已经把这些物产出来了，下面自己挑选一样你最喜欢的物产按课文的描写加上自己的动作来把这些特点表现出来。大家准备一下。
(1)谁喜欢珊瑚?来表演一下。(图片6)
珊瑚多美啊，除了这两种，你还能想到有什么样的珊瑚?
学生自由发挥
老师也带来了几种珊瑚，你能用有的……有的……这个句
型来说说吗?(图片7)
(2)谁来演一下海参?(图片8)
海参有什么特点?
理解海参的慢和多(抓住重点词语训练朗读)
(讲解海参爬行特点：靠肌肉收缩前进，每小时只能行4米)
(3)谁喜欢大龙虾，来演一下。(理解“威武”重点演出“威武”的样子。)
学生自由发挥
四、学习第四自然段。(图片9)
下面我再来看看海底的鱼有什么特点。齐读第四自然段。
1、提：读了这段话，你有什么感受?
学生预设：鱼多，鱼美
2、提：从哪看出鱼多?(图片10)
抓住重点词语：成结队，多的数不清，一半是水，一半是鱼
重点语句分析：一半是水，一半是鱼
提：这句话是什么意思啊?西沙岛里真的一半是水，一半是鱼吗?
总结：作者用了夸张的手法表现鱼多
体会鱼美：
3、你最喜欢哪种鱼?把你对鱼的喜欢读出来。
买手表分别练习朗读。指名读。
【拓展练习】
你还知道有什么样的鱼?愿意说说么?今天老师出带了几种特别的鱼来，大家看看都有什么特点?谁来说说看。(图片11)
5、海底世界真是丰富多彩啊，读过课文，你能试着总结一下，海底世界都有什么景观呢?用上“西沙岛的海底有()的()。”
6、总结：总结的真好，你看，在没有明显中心句的段落里，我们可以抓住景观和特点来概括段落的大意，希望大家能掌握这个小方法。
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氢氧化钠的性质五、学习五六两个自然段
海底世界的确很美，可是海滩上也有许多美丽的东西，大家想知道吗?请读第五自然段。(图片12)
大家说说看“海滩上有()的()”呢?
是啊，海滩上的贝壳数量多，颜多，形态也很多，今天老师也带了一些贝壳来，大家看看是不是像书上写的一样美呢?(图片13)
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贝壳多美啊，谁来把这种美读出来?
海滩上还有什么呢?
预设2：有趣的海龟(图片14)
5、提：你觉得海龟哪里最有趣?
谁愿意来用你的朗读为我们展现海龟的笨拙可爱?
指名朗读。
这片沙滩真是有趣。
预设3：
6、西沙岛上还有什么景物啊?读读课文第六自然段，看看这段是围绕着那句话写的?(图片15)
【西沙岛是鸟的天下】
7、你能从这句话中看出海岛上的鸟有什么特点?课文从哪些方面写鸟多的?【鸟多，鸟蛋多，鸟粪多】
海岛给了鸟儿优越的生存环境，鸟儿也促进了海岛树木的生长，这真是一个自然的天堂。让我们再来读读这一段
齐读第六自然段
五、回归整体
1、通过这节课的学习，我们知道，西沙岛上有五光十，瑰丽无比的海水，各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，许多美丽的鱼，还有千奇百怪的贝壳，有趣的海龟，西沙岛还是鸟的天下。这真是一个美丽、富饶的地方。你对这美丽的海岛有什么期望吗?
【希望它越来越富饶，美丽】
2、同学们的心愿作者都写在最后一个自然段里了，让我们一起来读读这一段吧。(图片16)
文章的开头和结尾两个自然段，都是对文章的概括总结，而最后一个自然段不仅总结全文，还提升了全文的中心，这种方法，我们称为首位呼应，会让文章更加完整生动。下面让我们一起再次欣赏一下我们美丽、富饶的西沙岛吧!(播放朗读短片)风筝制作方法
六、总结
其实在我们的国家，还有很多美丽的景观，希望同学们也能有机会到祖国各地去走一走，欣赏祖国的大好河山吧!
板书：
海水五光十风景优美
海底珊瑚海参大龙虾鱼
22、富饶的西沙岛
海滩贝壳海龟
海岛鸟的天下物产丰富
教学反思：
《富饶的西沙岛》是一篇语言优美的写景文章，课文整体总分总结构，从海水、海底、海滩、海岛四个方面写了西沙岛风景优美、物产丰富。而第一段和最后一段是对全文的概括总结。
学习概括段落大意是课标对中年级段的一个很高要求，对于刚升入三年级的孩子来说，富饶的西沙岛这篇文章篇幅较长，每个自然段的结构也不同，因此在教法上，我针对不同段落的特点采取了不同的教学方法。
课文2和6自然段都是以中心句引导突出景物特点，于是我重点讲解第二自然段，引导孩子用抓中心句的方法概括段落大意，而第六自然段放手让孩子来自学。
三四五自然段描写了西沙岛的海底和海滩，在段中没有明显的中心句，于是我引导孩子通过串联景物和特点的方法概括段落大意。
除此之外，在听说读写方面，我训练孩子通过朗读表现景物的特点，同时，我还想通过描述景物来训练孩子的表达能力，如在学习珊瑚的部分时，我训练孩子用有的……有的……这个句型来描述珊瑚的样子。而在学习贝壳的句子时，训练孩子正确的运用有……有……的句型。
22、富饶的西沙岛第二课时教案这篇文章共8677字。