幼儿园小班说课稿
幼儿园小班说课稿范文（精选5篇）
  作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园小班说课稿范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
  一、适合年龄
  这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
  二、游戏目的
  通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
  三、教学要求
  1、通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
  2、要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
  ①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
  ②不同的角用不同的语调、音讲话。
  ③动作：
  （1）老公公种萝卜的过程中的动作。
  （2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
  （3）抬萝卜的动作。
  （4）萝卜长大的动作。
  ④表情：
  （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。
  （2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
  四、游戏准备
  1、角的分配和妆扮
  老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角可由儿童戴上头饰或面具装扮。
  2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
  五、教学指导
  1、让孩子们熟悉故事
  一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。
  二讲：让孩子们复述故事。
  三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角小组为单位，配合讲出完整的故事。
  2、示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。
  3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。
  表演的要点有：各角动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。王中磊背景
  4、观摩表演即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。
  5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表
演，是主要的评价内容。
  说活动设计：
  在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3—4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。
  说活动目标
  一、三大目标
  1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。
  2、能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。
  3、体验与同伴共同游戏的快乐。
  二、活动重点
  能唱准节奏，唱清歌词。
  分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。
  三、活动难点
  根据音乐的节奏做相应的动作分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期。
  说活动过程：
dnf弹药聚合弹  环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
  1、出示宝宝和贝贝老师神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦
  2、欣赏《打电话》情节老师表演打电话时讲述的话。
  此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标
  （1）“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。
  环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。
  1、运用示范法：
  老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。
  2、运用跟唱法：
  随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。
  3、运用集体学习法：
  幼儿模仿动作，边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词，为下一环节目标
  （2）“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。
  环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。
  1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。
  我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机）
  2、幼儿听琴声进行唱歌老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。
  活动反思：
  在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓，更投入。所以我一定吸取教训，注意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新能力。
  一、说教材
  1，《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。秋天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》
这个活动。
  2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。
  （一）说活动目标
  活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿年龄小的特点，制定了以下目标：
  1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，小朋友会受凉生病。
  2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里
  （二）说教学重点、难点
  这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
  （三）活动准备工程款拖欠
  寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：
  1、图片一张：秋天背景图：有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
  2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带
  二、说教法。
  针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。我采用的教法有：
  1、示范讲解法
  是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，
并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
  2、错法
  在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
  3、参照物练习法
  活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。
  三、说学法。
郭敬明多高  幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
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  1、观察法
  引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
  在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿到感冒的.原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。
  四、说教学过程：
  1、教师出示图片：提问：你看到了什么
  2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。
  3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。
  4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，（幼儿操作，老师巡回指导）
  5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。
最近流行的歌曲  6、游戏〈〈长高了、变矮了〉〉
  听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。
  7、当爸爸、妈妈
  请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。
  8、爸爸妈妈抱着孩子去秋游。
  本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。