《拔萝卜》小班语言教案
《拔萝卜》小班语言教案1
活动目标
1.体验人多力气大，同伴之间应当互相合作的情感。
2.能够依据故事情节仿照各种角进行故事表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.培育细致观看和较完好表述力量。
5.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；
《拔萝卜》伴奏音乐
活动过程：
〔一〕、导入部分
老师出示萝卜头饰，引出故事主题。
老师：看，这是什么啊？〔老师出示萝卜头饰〕
老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，如今啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小伴侣想不想听？
〔二〕、绽开部分
〔1〕老师讲解并描述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
老师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？〔老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠〕
老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？
〔2〕再次讲故事，请个别小伴侣进行角表演
老师：那好，那我们如今也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小伴侣当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个嬉戏好不好？
范玮琪婚礼伴娘〔老师请个别小伴侣上来表演，请小伴侣试着和老师一起讲，主要把握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子〕
老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小伴侣想想再拔一次这个萝卜啊？那好，如今啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！〔老师引导全部小伴侣一起分角表演这个故事〕
〔三〕、结束部分
老师引导全部幼儿一起表演故事。
老师：这么大的萝卜，小伴侣们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小伴侣们开不快乐啊？
〔四〕、活动延长
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
老师：那我们如今一起把这个萝卜搬回家吧。
七律长征的意思教学反思：
语言教育的方式敏捷多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓舞幼儿与老师之间、幼儿与幼儿之间主动沟通、主动合作。
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故事《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的爱好！在平常的教学中，我就发觉小班孩子最喜爱不仅能表演又很具好玩味性的故事，它告知幼儿一个“人多力气大”的道理，告知幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求他人的关心。
在《拔萝卜》的教学中，在讲故事时，我留意了语速较慢，吐字清楚，语言生动，并特意加重了“拔、拉、帮”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而到达了本活动目标中丰富词汇这一项目标；复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答下列问题也熬炼了幼儿语言组织力量。在回答下列问题时，小伴侣们都很主动，回答地也很精确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清晰。在做“拔”的动作时，他们都纷纷主动站起来，仿照老师做着拔萝卜的动作。
让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的
祝老师端午节的祝福语熟悉和理解。每幅图片是以故事的形式消失的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的留意。我先消失大萝卜和老爷爷，接着便消失了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开头问幼儿，“故事中你看到哪些人去帮老公公的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完好的观赏故事，让幼儿带着问题带着思索来听故事，以此来抓住幼儿的留意力，在其次遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且爱好依旧很高涨。
一听说要表演，孩子们都争先恐后地举起小手，他们剧烈的反应，充分表现出对表演活动的爱好及宠爱。表演时我让幼儿自由选择，你喜爱什么角就去扮演什么角。嬉戏玩的比较顺当，孩子们的表演还算不错。通过配上《拔萝卜》的音乐，既有韵律还有歌词提示孩子，将气氛渲染的更好。表演有利于促进幼儿自信念的形成，幼儿在表演嬉戏过程中，可以根据自己对故事的理解和自身的生活阅历、进展水平来反映故事且简单获得胜利的体验，不易受挫折。所以，以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以熬炼孩子的表演力量，同时也增添了孩子们的自信念。
通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家协作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力熬炼自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”各种小吃的制作方法
那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向胜利。
《拔萝卜》小班语言教案2
《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在美丽语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的美丽、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
重难点分析：
重点：
在活动中体验人多力气大，同伴间应当互相合作的情感。
难点：
简洁表演故事情节。
小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言进展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完好，有时消失时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完好。这一年龄段的幼儿，
已经可以初步的理解简洁的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中仆人翁的名字及简短的故事复述。
活动目标：
1、体验人多力气大，同伴之间应当互相合作的情感。
2、能够依据故事情节仿照各种角进行故事表演。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。何晟铭 于正
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。