张翰可以安心吃牛肉面了《月下独酌》教案
教学目标：
1.了解李白的思想性格，理解诗歌的思想。
2.熟背全诗。
教学重难点：
好听的英文歌曲有哪些1．在反复诵读中体会诗人思想感情；
2．透过诗歌解读李白的内心世界，丰富诗人形象。
教学过程：
（一）导入：余光中先生在《寻李白》里说：
酒入豪肠，七分酿成了月光演员罗彬
余下的三分啸成剑气
绣口一吐，就半个盛唐。
李白一生有四个标签——诗、酒、月、剑。这都是他一生的挚爱，那我们今天来看看李白所喜爱的月，自古以来的许多诗人都写到了月。中国诗词大会大家看过没有？里面有一个最精彩也是最后角逐胜负的环节是——飞花令。我们也来一个“月”字的飞花令。等会儿我一说开始，大家就举手站起来说出有月的诗句，看看谁说得多，看看大家能够接多少个回合。好，现在，中国诗词大会江安中学版飞花令现在开始！
今天，我们再来一起学习李白的一首与月有关的五言古诗《月下独酌·花间一壶酒》。（二）读诗，初步感知
首先我们来齐读诗文。
自读，了解诗歌内容-----质疑的方法
（三）整体感知：
请同学们结合课下注释了解诗文的主要内容，将诗中你存有疑惑的字词解释记录下来，小组内讨论解决，不能解决的举手问老师。（2分钟时间解答同学疑问）
再读文本
（四）赏读诗文，品味情感
1、解题
月下+独酌，隐性的信息还有许多：我+酒+……诗人取此题目，他已着意要给我们传达一些信息：（1）喝酒理应对酌，所谓"两人对酌山花开，一杯一杯复一杯"（《山中与幽人对酌》）“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”故独酌之无趣，而以月下来解围；（2）独酌自然是喝闷酒，酒入愁肠，幸得月来相伴。
2、这首诗里面有一句话家喻户晓，同学们虽然还没学过这首诗，但是这一句却是很早就知道的，是哪一句？我请同学写在黑板上。
举杯邀明月，对影成三人
师：（圈起“邀”）今天这节课老师就要和同学们来一起谈谈这个邀，我们看看能从这个“邀”字读出什么。
一、诗人为何邀月？
明确：1、在怎么样的情境下去“邀”明月的？
——“花间一壶酒，独酌无相亲。”
2、诗人饮酒的环境如何？
“花间”“月下”，“花前月下”是良辰美景。
3、但诗人的情感可用哪个字表达？
“独酌”
4、“以乐景写悲情”的反衬手法，世界如此美好，我却如此孤独，就把我的孤独衬托得刻骨铭心。
5、那再问一句，诗人为何如此孤独？
6、（插入背景介绍）此时的李白被玄宗召到长安来。他本想此行能够施展才能，有所作为，然而很不如意；玄宗把他看作词臣，并不重用他，更兼李白本性正直纯真，得罪了权贵，受到权贵的排挤。对傲岸的李白来说，这不仅是由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭，更是很件丢脸面的事情。在偌大的一个皇朝里，李白不好求人或许也没人能帮忙，无人理解，无人重用，更是没处能倾诉了，于是就有了今天我们将学习的这首诗《月下独酌》
-------板书：邀——孤独苦闷
朗读指导：读出苦闷、孤寂-----语速要慢
二、“邀”的对象为何是明月？——举杯邀明月，对影成三人
独自苦闷的李白面对美景良辰，月下花间，他有酒有故事，却无处可说，酒也喝不下去，那便只好——“举杯邀明月，对影成三人”，邀请明月和自己的身影来作伴了。
明确：邀的对象为何是明月，而不是百花？
1、对月的喜爱——何以为证？
李白咏月的诗句？（李白——月亮诗人300多首写月的）
为何李白对月情有独钟？
月亮有什么吸引他的？有啥独特气质？
月光皎洁——高洁脱俗
白月光——冷清寂寥
-
------高洁. “月”的传统意象包含有“冷清寂寥”和“品质高洁”的含义——正这是李白的现状也是李白的追求。
2、为何不邀人共饮？----高洁
（傲岸的李白，官场受挫，不好求人或许也没人能帮忙，更是没处能倾诉了，即使被人排挤，不愿与世人同流合污，不愿在尘世之间阿谀奉承——高洁脱俗）
（板书：邀——高洁脱俗）
朗读指导：举杯邀明月，对影成三人------豪迈，热情“邀”重读，声音要长
三、邀月来干什么？
1、邀月的目的是？——喝酒，那月亮领他的情了吗？来喝酒了吗？
那就是——月既不解饮，影徒随我身。(明月是不会下来陪我喝酒的，影子也只会默默地跟随自己。
2、既然月亮不能陪我喝酒，他又是从心理上化解这个尴尬的呢？
混沌天下——“暂伴月将影，行乐须及春”
但是有这样两个伴侣究竟是好的，“暂伴月将影，行乐须及春”，暂且在月和影的伴随下，及时地行乐吧！暂且，有一种遗憾、勉强之意，但是"行乐须及春"却说明了诗人已经调整了自己的心态，从而实现了这一次不再需要借助任何外界因素的自我满足的"独酌"。
3、调整心态后的李白干脆与月亮影子做了什么呢？
“我歌月徘徊，我舞影零乱”升华高潮
4、李白多能想象啊，此时的李白多情、浪漫、可爱。带着些许醉意，恣意纵情、自得其乐、沉醉其中。（“徘徊”二字是抒情式的缓歌，“零乱”有点类似于摇滚乐，比较放纵的那种，整个就像一卡拉OK！）
诗歌创作离不开想像，诗歌鉴赏同样离不开想像。读诗要充分调动自身直接或间接的生活积累，对诗歌进行如临其境的体味，才能准确地真切地感受诗歌表达的思想感情。请同学们展开丰富想象，
描写李白邀月、并与月、影徘徊共舞的场景。
方法指导：想象李白邀月共舞的神态、语言、动作、心理。（展示学生作品）
对于一般人来说，就喝多了，就怎样？——耍酒疯？吐的一地？
而李白是一般人吗？他被称为诗仙？既然是仙，神仙给人什么感觉？飘逸!
能与是与月亮共舞的李白，这是天才李白，诗仙李白独有的浪漫飘逸。
（板书：邀——浪漫飘逸）
再读：朗读指导
我歌月徘徊，我舞影零乱-----醉意朦胧，恣意纵情、自得其乐、沉醉其中（闭上眼睛来边想象边读三遍）反复揣读词句。
四、邀月相伴之后又如何？
邀来明月相伴是否就不再孤独？——醒时相交欢，醉后各分散
1、醒时相交欢，同学们看看这是怎样一种欢乐？这欢乐其实是多么虚无，而这恰恰是诗人失意、落寞的精神写照，是人生的一种悲哀。
2、“醉后各分散”。
请同学们想象一轮明月朗照大地，大地上立着李白，身后偎依着他的影子。现在最忠实于李白的影子
离开了他，（请同学擦去影子）——再擦掉月亮，世界一片漆黑，只剩李白在风中凌乱。
这个时候的李白内心如何？他又重回孤独——他依旧孤独。
沉醉之前的最后时刻，就在他的神志清醒的最后一刻，他没有忘记再次与那两位与他一起成就"独酌"的月亮与身影做出长久的约定：
——"永结无情游，相期邈云汉"。
1、无情游是什么意思？胡杏儿宣萱陈慧珊
selina为什么不能生育“无情”是不沾染世情的意思，“无情游”是超出于一般世俗关系的交游。李白认为这种摆脱了利害关系的交往，才是最纯洁的最真诚的。
2、这么真诚的友情为何要月亮和影子结交呢？
他在人间不到这种友谊，便只好和月亮和影子相约，希望同他们永远结下无情之游，并在高高的天上相会。“云汉”，就是银河，这里泛指远离尘世的天界。3、小结：“永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。
朗读：醒时相交欢，醉后各分散。——孤独落寞
永结无情游，相期邈云汉——悲凉高洁。
四、从这个“邀”字你读出了什么？
邀-----独-----孤独苦闷；高洁脱俗；浪漫飘逸；
小结：月本是没有生命高挂天空的，而诗仙李白竞能大胆想象，邀来明月与之共饮，构思之巧妙，令人叹为观止。而今天我们又通过研读“邀”字得以走进李白的内心，感受他内心真正的孤独、浪漫和高洁。
再读诗歌：请注意读出内心的孤独苦闷和邀月共饮共舞的自得其乐
（五）、在深入理解文章的基础上，我们一起来配乐朗诵。
（六）、结尾：深入理解，布置作业
李白是丰富的——
得意时的自信：
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
失意时的执着：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
超越常人的豪气：
天生我材必有用，千金散尽还复来。
我们曾经了解的李白，他是自信、执着、豪气的。今天我们通过《月下独酌》又认识了一个你所不知道的李白，他孤独，浪漫，而又高洁。那李白还有哪些特点呢哪些情感呢？请大家搜集整理李白的作品，在心目中形成对于李白更完整的认识。
（七）、推荐阅读
《月下独酌四首》
《山中与幽人对饮》
《将进酒》
《宣州谢脁楼饯别校书叔云》