教学目标：
1.认识“轿、救、摩”等11个生字。
2.认识4种机动车和4种船舶，了解它们的用途。
4.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
5.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。
6.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。
7.阅读民间故事《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。
教学重点：
识字加油站、字词句运用、我的发现
教学难点：
根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
教学安排：
3课时
第一课时
冯绍峰杨幂教学目标：
结合语境认识11个生字，通过读读说说，了解各种交通工具的作用。
根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
教学重点：
信用卡安全码在哪里认识11个生字，认识常见的交通工具，了解它们的用途。
教学难点：
根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
教学过程：
【识字加油站】 谜语导入，激发兴趣。
同学们，我们来猜个谜语吧！听老师来说谜而：背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当。警报 拉响快如飞，一马当先上火场。猜一种交通工具。
预设：消防车。
除了消防车，你还知道哪些交通工具呢？
这些都是在陆地上行驶的交通工具，（板书：车）。你知道哪些在水中行驶的交通工具呢? （板书：船）
预设：轮船、渔船……（学生说到哪种交通工具，就将相对应的图片贴到黑板上）
同学们，你们看。车和船分别属于水、陆两种交通工具，你们知道的可真多呀！今天，我 们就来学习几个和交通工具有关的词语。
合作交流，识记字词。
出示词语，学生借助拼音自己练习朗读，读准生字。
轿车救护车摩托车消防车
渔船货船油轮科学考察船
请两个人互相读一读这些交通工具的名字，听一听同桌读得正确吗？（小组合作，互相朗 读，相互正音）
多种形式朗读：小老师带读、开火车读、齐读。
请你把词语和黑板上相对应的图片贴在一起，大声读出交通工具的名字。
病是什么联系生活，理解字词。
你知道这些“车”和“船”的用途吗？
预设：全家人坐轿车外岀游玩、在马路上看到救护车驶过、在海边看到渔船……
（1） “轿车”趣谈。
同学们，你知道“轿车”名字的由来吗？看，这是中国古代的一种供人乘坐的交通工具- 一轿子，主要靠人力或者牲畜抬动，已经有四千多年的历史了。因为当时进入我国的汽车 形状类似中国的轿子，车轮上架一个方篷，因此称之为“轿车”，沿用至今。
（2） 教师相机讲解“科学考察船”的意思：科学考察船就是在海上执行科学研究任务的 船，它可以帮助人们研究海洋的地质、气象和生物。
（3） 对于学生生活中不常接触到的“车”和“船”，可出示图片进行启发。
摩托车：交通警察骑行摩托车进行巡逻、处理交通事故，既方便又迅速。
货船：以载货为主的船。它能将大量的货物运送到世界各地。
油轮：顾名思义，主要运输石油。
想一想，生活中你还见过哪些或者知道哪些“车”和“船” ？说一说它们各有什么用途？ 和大家分享分享。
同学们，这些交通工具和我们的生活息息相关。它们的名字，也大多和它的特点或者用途 有关系。让我们再读一读吧。
【字词句运用】
一、 巧读儿歌，复习旧字
1.同学们，让我们放松一下。拍着小手，读一读儿歌吧。
一只小兔子，住在森林里。只爱胡萝卜，耳朵长又长。
来菜种子，春天地里种。盼着快快长，秋天忙收获。
夜晚天空美，姗轴齐奏乐。小兔数星星，星星冲它乐。
2.读着有趣的儿歌，你发现了什么？没错，儿歌里藏着我们学过的多音字呢！同学们读得 特别准确。
3.中国的汉字很神奇，有的字有几种读音，随着读音的不同它的意思也就跟着不同了，这 样的字我们称它为“多音字”。
二、 根据语境，辨析字音
1.出Z5新字:盛。
这个字是多音字，你能用什么方法知道它的读音呢？
预设：用部首查字法、音序查字法查字典。
2.岀示词语：盛开盛饭。
现在我们知道了这个字有两个读音，cheng宗馥莉男友和shQng。如果把它放在词语里，到底应该选哪 个读音呢？你又有什么好方法？
预设：不同的读音在字典里的意思是不一样的，我们可以用查字典的方法来了解字的意思, 再判断读音。
3.学生查字典，交流。
（1） 岀示字典中的字义。
盛开，读shengo因为“盛开”的意思是花开得旺，所以读“shQng”。盛饭的意思是把饭 放到碗里，所以读“chGng” o
（2） 根据字义，你知道这两组词该怎样读吗？说一说你的理由。
旺盛茂盛
盛满盛水
4.同学们说得很有道理。下而，我们就以两人为一组进行合作学习，通过查字典，给这 些多音字出正确的读音。一会儿请你来汇报，先读准字音，再说说依据。
5.小组汇报。
三、多种练习，加深记忆
1•大家通过查字典，根据词语的意思来判断多音字的读音，这是一种很好的方法。考考大 家，把词语放进句子里，你能读准吗？
穿着干净的衣服干活，一定要小心不要把它弄脏。
我和妈妈在大草原上遇到了特别好的人，蒙古人民非常好客。森男
老师又把这个重点知识重新讲了一遍。
2.用据义定音的方法试着读读这些词语。
干爽好心重量分别难题
T•劲好学重复养分大难临头
3.除了园地六中岀现的这些字，这学期我们还认识了哪些多音字呢？快翻开112页的识字 表，把它们出来，试着用这些字的不同读音组词。
预设：没、为、得、场、了、朝、结、发、当
4.读一读。
（1） 洪水淹没了村庄，什么都没有留下。
（2） 小明永远忘不了第一次到天安门广场观看升旗仪式的场景。
（3） 夏天到了，知了在树上叫着。
（4） 人们朝着朝阳升起的方向望去。
（5） 我发现妈妈长岀了白发。
（6） 他跑去摘树上结的果子，结果被奶奶批评了。
5.读儿歌，总结方法。
多音字，真有趣。
词语不同音各界。
根据字义来断音，
正确读音要牢记。
第二课时
教学目标：
1.引导学生正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
2.通过认读，发现形声字“声旁表音”的构字规律。送领导礼物
教学重点：
引导学生正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
教学难点：
通过认读，发现形声字“声旁表音”的构字规律。
教学过程：
【字词句运用】
一、趣读儿歌，复习标点
1.想一想，我们学过哪些标点符号？（学生发言，教师把相应的标点符号图示贴在黑板上）
2.这些标点符号的用法各不相同，我们用一首儿歌来回忆一下 读一读: 句号是个小圆点，用它表示说话完。
发布评论