1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
①秀丽的清明上河园,近年来因旅游业的兴盛而 _____ 鹊起。
②由于长时间干旱, _____ 禾苗都快枯死了。
③大陈庄的陈来运在家游手好闲,不务正业,所以家里一直不 _____ 。
  A .声名 以至 富余 B .名声以致 富裕 
C .声名 以致 富裕  D .名声以至 富余
答案:C(声名:名声;名声:社会上流传的评价。以至:一般表示时间、程度、范围上的递升或递降,有"直到"的意思;以致:表示事物发展的结果,一般指不好的结果。富裕:(财物)充裕;富余:足够而有剩余。)
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
①科学传播不可能起到立竿见影的效果,如果谁这样想,谁就会 _____ 科学,最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时代的典籍,使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以 _____ 。
③每年赛季开始之前,足球队有关人员都要 _____ 欧洲各国,耗费大量的精力和财力去请外援。
  A .误解 甄别 周游 B .曲解鉴别 漫游
  C .误解 鉴别 漫游 D .曲解甄别 周游
答案:A(误解:理解的不正确的理解;曲解:错误地解释客观事实或别人的愿意(多指故意地)。甄别:审查辨别(优劣、真伪);鉴别:辨别真伪好坏)。周游:到各地游历;漫游:随意游玩。)
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
国家鼓励各民族互相学习语言文字,国家 _____ 普通话, _____ 规范汉字。
②制定本法第四章法律责任的指导思想是:对 _____ 本法规定者应该由有关部门责令其限
期改正。
③《国家通用语言文字法》 _____ 了,我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。
  A .①推广 推行 ②违犯 ③颁布      B .①推行 推广 ②违反 ③公布
  C .①推广 推行 ②违反 ③颁布      D .①推行 推广 ②违犯 ③公布
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答案:C(推广:扩大事物使用的范围;推行:普遍实行。违反:指不符合(法则、规程等);违犯:指违背和触犯(国法等)。颁布:公布,通常指公布法令、条例等;公布:公开发布。)
4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
①这家企业改革的任务, ______ 是"减员",更重要的是"增效"。
②预算即使制定得再 _____ ,在执行过程中也难免发生变化。
③今年春节期间,山西某地发生了一起 _____ 的假酒案。
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  A .不止 正确 耸人听闻 B .不只正确 耸人听闻
C .不只 准确 骇人听闻D .不止准确 骇人听闻
答案:C{不只:不但,不仅;不止:表示超出某个数目或范围。正确:符合事实、道理或某种公认的标准;准确:行动的结果完全符合实际或预期。耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话;骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。}
5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(  )
①现在社会上经常听到老师、家长  孩子"太不听话了"。
②在众多的证明中,所述的这个证明极其  明了。
③说话 ,不带冗余,是一个人具有良好的文化素质的反映。
④星期天,我常到学校花园里去看书,因为那里环境十分  。
A. 报怨  简捷 简洁优雅    B. 抱怨  简洁 简捷 幽雅
C. 抱怨  简捷 简洁幽雅    D. 报怨  简洁 简捷 优雅
答案:C(抱怨:指因不满而埋怨;报怨:对所怨恨的人作出反应,现在不常用,常见的成语似乎只有"以德报怨。简捷:直截了当;简便快捷。简洁:(说话行文等)简明扼要,没有多余的内容。 优雅:一指优美雅致;二指优美高雅。幽雅:指幽静而雅致,多指环境。)
6.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(  )
①北京航空公司又  了几条新航线。
②学习中应具备健康的心理素质,  的失败并不可怕。
③这个新软件的程序设计是有  的。
A. 开辟  偶然  缺陷  B.开拓  偶尔  缺点
C. 开拓  偶然  缺点  D.开辟  偶尔  缺陷
答案:A(开拓:强调从小到大;开辟:强调从无到有。偶尔:间或,有时;偶然:不一定
发生而发生。缺点:欠缺或不完善的地方(侧重于不好) ;缺陷:欠缺或不完善(侧重于没有)。)
7.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是(  )
①价值最初是在商品交换中__出来的一个经济学概念。 
②对文学作品中的许多知识内容,同学们不必从概念上去__,而应重在感受和体验。 
③没有__过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢"
A.概括 推敲 体察  B.抽象推求 体验  C.概括 推敲 体会  D.抽象推求 体味
答案:D(抽象:指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性;概括:指把事物的共同特点归结在一起。推求:指根据已知的条件或因素探索(道理、意图等);推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。体察:指体验观察;体验:指用实践来认识周围的事物。体会:指体验领会;体味:指仔细体会。)
8. 依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  )
①荣耀与羞辱之下,心灵始而防范,继而___,终至孤单。心灵于是呻吟,同时也在呼唤。
②随着我国证券市场的进一步发展,证券监管机构的某些强制执行___,亟需加以规范。
③朋友是一把伞,___不能遏制狂风恶浪,___也能撑起一方晴空,让你备感真诚和友谊的难能可贵。
  A.疏离  权限  虽然/但      B.疏离  权利  即使/可
C.疏远  权利  虽然/但      D.疏远  权限  即使/可
答案:A ("疏离"比"疏远"程度更甚,与后面的"孤单"相照应。"权限"指职权范围,"权利"指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,根据语境和搭配,应选"权限"。 "虽然"表示转折,"即使"表示假设让步,根据语境,应为转折关系,且"即使"一般不与"可"搭配)
9. 依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是(  )
①得天独厚的旅游_________,成为2004年雅典奥运会商业运作的一大卖点。
②外资银行抢滩大陆,金融界人士明显感受到了两种经营理念的巨大_________。
③随着集成度的大幅度提高,微电缆的线宽越来越小,电阻也会_________提高。
A.景致  冲撞  相对  B.景观  冲击  相对
C.景致  冲击  相应  D.景观  冲撞  相应
答案: D("景致"不能受"旅游"修饰;"冲击"用于一方对另一方;"相对"是"比较"之义,"相应"是"呼应"之义)
片寄凉太追以家人之名10. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是      (  )
①阿Q这个人物也是有生活 的,更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原披头散发,形容枯槁,神情悲怆,他于汨罗江畔,放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③列夫•托尔斯泰说过,爱的嫩芽是细弱的, 长起来的时候,它    强大无比,所以必须精心呵护。
    A.原形    留连    只要/就    B.原型    留连    只有/才
    C.原形    留恋    只要/就    D.原型    留恋    只有/才
答案: B(原形:原来的形状,本来的面目;原型:原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连:留恋不让,舍不得离去的情态;留恋:不忍舍弃或离开。只要/就:表充足的条件;只有/才:表必需的条件。)
11. 依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是(  )
①"非典"疫情在我国部分地区出现后,全国各地积极开展 "非典"工作。
②青年如果不有效地利用自己的黄金时期,那将是对个人青春年华和国家教育 的浪费。
③人们  要对质量、花进行挑选,要追求品牌和时尚,体现个性与修养,服装业也由此演变成了一个彩斑斓的时尚产业。
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  A.防治  资金  不但/还  B.防止  资金  不单/也
  C.防止  资源  不但/还  D.防治  资源  不单/也
答案:A("防止"通常用于坏事情发生之前;"防治"通常用于问题发生之后,既预防类似问题再次发生,又采取措施治理已经发生的问题。"资金"指国家用于发展国民经济的物资或货币;"资源"是指生产资料或生活资料的天然来源。"不单"多表并列关系;"不但"表递进关系)
12. 依次填入下列各名横线处的词语,最恰当的一组是    (  )
①把文学鉴赏仅看作是对文学语言的咀嚼和玩味,这其实是大大的 。
②别里科夫如同  在悬崖边的羔羊,战战兢兢,深怕一不小心就会出什么乱子。
③唐代文人自感文意枯索,转向民间学习,从而  了小说创作的境界。
    A.曲解 徜徉  开拓      B.误解 徜徉 开创
C.误解 徘徊  开拓      D.曲解 徘徊 开创
答案:C(曲解:是作歪曲和错误的解释,是有意而为;误解:(由于能力等原因)理解得不准确。徜徉:指自由自在地来回行走,不合句意,应用表犹豫不决的"徘徊"。"开拓"与"开创"的不同在于前者重在拓展,后者在于创新,另外,从搭配对象考虑,用"开拓"较合适)
13.填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是  (  )
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①为了侦破"12.6"特大银行抢劫案,我公安人员________了大量目击者,从中发现了一些破案的线索。
②加入世贸组织后,由社会结构变革而产生的各种新社会组织,也将逐步改变现有的社会格局,________出新的社会形态。
③我们必须重视出口工作,在________国内市场新的增长点的同时,重视出口带动经济增长的作用。baby和黄晓明
A.查访 派生 培育 B.查访 衍生 培植 
C.察访 衍生 培育 D.察访 派生 培植
答案:B(查访:调查打听(案情);察访:通过观察和访问进行调查。派生:从一个主要事物的发展中分化出来;衍生:演变发生或产生。培育:培养幼小的生物,使它发育成长,多用于生物,特别是幼小的生物,有时用于对儿童、青少年;培植:栽种并细心管理(植物),培养人才,扶植(势力)使壮大。)