课堂内外•高中教硏
刘飞
(通化市实验中学，吉林通化134000)
摘要：核心素养的培养与提升，已然成为新时期教育教学的核心追求，也成为教育教学改革与发展的一项重要标准与原则。在校本课程的开发与实践的过程当中，就要切实贯彻和落实核心素养的各项标准。需要特别强调的是,STEM教育理念与核心素养的理念与追求等有着诸多契合之处。新时期在核心素养视域下探讨校本课程的开发与实践的过程当中，可以将STEM教育理念融入其中，创新是实施多元而有效的方法与路径，为校本课程的开发与实践，为核心素养的贯彻与落实，提供有效的服务与可靠的保障。
高考查分电话洒脱的近义词关键词：核心素养;STEM教育理念；校本课程；开发与实践；策略
一占丁已“教育理念概述
教师面试自我介绍2016年教育部颁发的《教育信息化“十三五”规划》当中明确指出，“有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEM教育)、创客等新教育模式中的应用。”可以说，这是国家的教育发展规划当中首次提到STEM教育”那么，何为STEM教育呢？
简单来讲,STEM教育即为科学(Science)，技术 (Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写”说全面综合素养与创新实践能力人才为根本目标，通过立足学习过程，突出与贯彻跨学科融合、任务驱动、情景与协作三大核心理念”
二、STEM教育理念融入校本课程的优势
借助STE M教育理念的融入，具有多方面的优势和作用”首先，有助于推动校本课程的开发与实践；其次，有利于学生核心素养的培养与提升”
三、STEM教育理念融入校本课程的策略
(—)开发课程资源，奠定课程实施基础
为了使STE M教育理念在课堂上真正落地生根，开发出适合学情的具有系统性、可操作性说及本土性的课程资源，就必须要深度开发课程资源”
栖息>演员陈冲(二)优化教学模式，促进课程有效实施
我们可说将校本课程内容与教材编写体例划分为三个分册，分别是理科、人文说及艺术分册”学生可说根据自己的实际情况来进行针对性地课程学习”与此同时，为保证趣味性和有效性，可说进一步开发STEM 项目方案，推进网络课程、“微课”“课程PPT”等，使课程更加饱满与立体”
(三)构建评价体系，保障课程教学成效
首先要实施对课程的评价，在制定并参照《校本课程设置说及实施情况意见表》进行问卷调查与访谈交流两个方式，来实现学生对课程的评价；其次要实施对学生的评价，采用过程性评价与终结性评价相结合的办法，评价指标能够涵盖各环节学生的活动情况，评价内容能够反映课程活动中的多个维度；最后要实施对教师的评价，可说通过教师课堂教学评价量表或者是教学观摩活动等，来对教师的课程教学实施评价”
伴随着素质教育及新课程改革的深层次推进，教育教学与人才培养逐步进入到“深水区””其中，说核心素养为指导来开展校本课程的开发与实践，成为创新与推动教学实践及成果实现的有效抓手和重要突破口”
参考文献：
[1]李笔锋.STEM理论视角下核心素养培养的实践与思考[J].
基础教育研究,2016(24):75-76.
[2]孔维磊.基于STEM教育理念的学生核心素养的培养研究
[J].文体用品与科技,2018(05):143.茅小春
(责任编辑：胡甜甜)
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