【教学目标】
1．了解几种常见的植物种子传播方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的关系。
2．激发探究种子和果实的兴趣。
【教学重难点】
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重点：观察种子传播的方式。
难点：理解种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
【教学准备】
种子的传播的视频、课件。
【教学过程】1960年中国发生了什么
一、复习引入。
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（一）学生齐读教师准备的阅读材料《植物妈妈有办法》。
（二）揭题并板书：种子的传播。
二、共同探究。
活动1：谁把它们种上房顶的？
植物的果实和种子成熟后，通过不同的方式脱离母体，落在适宜的环境中就能萌发生长。通常情况下，种子必须传播到相对较远的地方，在远离母体的空间里，生存下来的机会才更大。
黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。
收集黄鹌菜的果实，用放大镜观察黄鹌菜果实的特点，猜测是什么力量把它们带到房顶的，并列举猜测的依据。
学生观察并思考做记录，在班上交流讨论。
教师总结反馈得出：
黄鹌菜的果实很小很轻，还长着很多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处。
思考：出身边有哪些植物的果实和种子是借助风力传播的，这些果实和种子的形态结构各有什么特点？
明确：蒲公英等。
活动2：它们是怎样传播的？
有些植物的果实和种子借助风力传播到远处，有些植物的果实和种子则利用别的方式进行传播。观察不同植物的果实和种子，猜测它们的传播方式。分析果实和种子的形态结构特点与传播方式之间的关系，并填入表中。
植物的果实和种子通过不同的方式进行传播，有的借助果实破裂的力量弹射到周边，有的借助风、水或动物以及人类传播到远处。
活动3：制作模拟种子传播的模型。
仔细观察木棉种子的结构，了解其借助风力传播的特点。用一个小物品代替种子，设计并制作一个借助风传播的植物种子模型。
举例：
木棉种子。
水煮牛肉的做法材料：鱼饲料，棉花。
模型结构：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将鱼饲料塞入棉花中。
测试方法：用扇子扇动模型。
思考：在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素?
刘奕君个人资料明确：考虑风力大小等因素。
三、小结：
1．我们知道在自然界中，植物种子的传播方式有四种：风传播、动物传播、自体传播、水传播。并且果实与种子的结构特点与种子的传播方式是互相适应的。（齐读这句话）2．你能举出你知道的一
盗墓笔记结局是什么些植物种子的传播方式吗？
3．判断下列植物的种子传播方式。（课件出示植物图片）
四、总结全文，欣赏、拓展。
（一）观看其他植物种子的传播方式。
（二）今天，我们一齐了解了植物种子的传播方式。大自然多么神奇啊！它不但造就了不同的植物，而且，使种子有着各种各样的传播方式，不管植物是人用什么方式传播，果实和种子的结构总是相适应的。正是有了这些特点，种子才能离开母体到更高广阔的大自然中生存、繁衍。