我们好像在哪见过一名一姓探意蕴教案
目标：
1、初步了解姓名的社会意义：探索姓和名的由来，感知姓的传承性，理解名的独特含义。
2、愿意大胆表达自己的发现与想法，尝试起名字。
3、感受中国姓氏文化的博大精深，体验父母长辈的爱和美好祝愿。
准备：
pgone 万磁王1、认识自己的姓名，了解自己名字的含义。
2、全班幼儿姓名图，其中姓、名的字用两种颜表示。
过程：
一、感知姓名的作用，了解姓名的社会意义
1、感知姓名的作用。
过期药品属于什么垃圾?师（出示全班幼儿姓名图）：看，这是什么？有你的姓名吗？在哪里？
师：你们还在什么地方看见过自己的姓名呢？为什么这些物品上有自己的姓名？
师：物品上有自己的姓名，说明这件物品就是自己的。
师：什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢？师：你们什么时候会说自己的姓名？
师（小结）：姓名就像是我们每个人的标记，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我这个人。
师：今天我们要邀请自己的｀朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人？
师：今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做三次游戏，第一次，邀请人可以说出朋友的姓名；第二次，邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字：第三次邀请人不能说出朋友的姓名，只能说其他的话。（幼儿游戏。）
小学生国庆演讲稿师：你们喜欢用哪种方式邀请朋友？为什么？师：被邀请的人喜欢哪种方式？为什么？
1吨等于多少公斤师（小结）：邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便，因为姓名是每个人区别于别人的重要标志个姓名就代表一个人。
二、了解姓和名的由来，发现姓的传承性、理解名的独特含义
1、了解姓的由来，感知姓的传承性。
师：我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面？你姓什么？（幼儿观察姓名图，猜测。）
师（小结）：在我们中国人的姓名中，姓在前，名在后，现在你们都知道自己的姓了吧。引导幼儿感知姓的传承性。
师：你们为什么是这个姓呢？这个姓是从哪里来的？那爸爸（妈妈）的姓又是从哪里来的？
师（小结）：我们小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，而爸爸（妈妈）又是跟他们的爸爸（妈妈）姓的，姓就是这样一代一代传下来的。
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2、了解名的由来，理解名的独特性，体验父母长辈的爱和美好祝愿。知道自己的名，理解名的独特性。
师：你的名是什么？我们的姓有时会和别人一样，那名是这样的吗？师：我们的名很少会和别人一样，都是很独特的。
介绍自己名的含义，体验父母长辈的爱和美好祝愿。
师：爸爸妈妈为什么会给你起这个名字呢？（幼儿交流自己名的含义。）
师（小结）：父母给我们取的好听的名字都是非常有意义的，有的希望我们快乐、幸福，有的希望我们健康、美丽，有的祝愿我们聪明、智慧。名字表达了爸爸妈妈等长辈对我们的期望。对我们的爱，对我们美好的祝愿。你们爱爸爸妈妈吗？今天回去要谢谢他们为你们起了这么有意义的名字。
三、游戏：给孩子取名字，巩固对姓名的认识、理解
师：现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝，你想给他取个什么名字呢？
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