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一对好朋友教案
一对好朋友教案
一对好朋友教案1
  教学目标
  在整个音乐活动中。活动重点是引导幼儿学习歌曲和表演歌曲；难点是让幼儿在学会歌曲的同时练习指挥歌曲。我设定了以下两个活动目标：
  1、引导幼儿感受歌曲第一段和第二段音乐中所表达的不同情感。体验音乐活动的乐趣。
  2、在学会歌曲的基础上，能用表情、动作等来表现音乐。体验与好朋友合作的乐趣。
  教学准备：
  1、课件；
  2、《一对好朋友》歌曲音乐；
  3、音乐：《朋友》怎么优化
  活动过程：
  一、激情导入：
  1、小朋友，我们玩个朋友的游戏，好吗？请你听琴边唱歌边朋友。（放音乐）
  2、请幼儿随音乐做游戏并和好朋友坐在一起。
  二、完整欣赏音乐
  1、看到你们都到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
  (放音乐一边)
  2、小朋友，请你们听听这一对好朋友他们在做什么？
  他们心里是怎么样的？
  3、在放音乐一边幼儿倾听
  三、播放课件熟悉歌词
  1、引导幼儿看幻灯片，熟悉歌词内容。
  2、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
  四、寓教于乐：
  1、老师有表情的范唱歌曲一边；
  2、老师弹琴引导幼儿跟唱歌曲；
  3、让幼儿听音乐拍节奏哼唱；
  4、请能力强的幼儿来练习指挥幼儿演唱歌曲；
  5、鼓励幼儿大胆的来指挥歌曲；
  五、创造表现：
  1、让幼儿自由朋友随音乐创编动作；
  2、请一对好朋友表演创编的动作；
  3、集体随音乐表演歌曲
  4、分组表演
  六、完美结课:
  这节课我们和好朋友唱歌、跳舞真高兴，小朋友下课后还有哪些唱好朋友的歌，下节课唱给大家听，好吗？
  教学反思：
  音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应作为学生音乐教育的一条主线。“音乐是听觉的艺术，听觉是学习音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”在《一对好朋友》学唱新歌环节中，我设计了五个教学环节：导入――初听――音乐记忆――学唱歌词――歌曲处理。
  归纳起来可分为四个层次：
  第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；
  第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；
  第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；
  第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。
  通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学习音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。这首歌曲中附点节奏是个难点，通过多次的范唱，比较，学生能够掌握。倚音的唱法在音乐学习中是第一次出现。通过有无倚音的比较，了解倚音在这首歌曲里能表现民歌的韵味。
一对好朋友教案2
  活动目标
  1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编（语言领域）。
  2.寻事物间的相关连部分，并学习配对。
  准备：课件 实物锁和钥匙
  活动过程
  一、 导入活动
  出示“锁”。请看我拿的是什么？可是它锁住了，怎么把它打开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。
  二、 看课件配对
  老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么？（大家起说）请你们来一，谁和谁是一对好朋友？
  三、 看课件学儿歌
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  现在我把小朋友到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。
  然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友？”
  第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。
  四、 仿编儿歌
  小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看老师先编。（出示课件“碗”）看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：
  筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对！”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。
  五、 启发幼儿生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。
一对好朋友教案3
  活动目标：
  1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
  2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
  3、体验与同伴友好、真诚的情感。
玩世不恭的网名  4、体验歌唱活动带来的愉悦。
  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
  活动重点难点：
  1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
  2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
  活动准备：
  音乐CD
  活动过程：
  （一）音乐游戏《朋友》引题
邓伦家房子塌了  师：小朋友，我们一起来玩《朋友》的游戏吧！
  1、幼儿随音乐做游戏《朋友》，然后和好朋友坐在一起。
  （采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）
  （二）欣赏歌曲
  师：到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？
  1、幼儿两两自由交流。
  （在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）
  师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
  2、幼儿完整欣赏歌曲。
  提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？
  3、再次完整倾听乐曲。
2017浙江高考时间
  （在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）
  （三）学习歌曲
  师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。