《一对好朋友》评课稿
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小丫丫和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小朋友之间真挚朴素的友谊。歌曲“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。今天，我们综合科的全体教师一起聆听了李老师所执教的二年级歌曲《一对好朋友》，课后进行了评课议课活动。　
听了李老师的这节课，感觉李老师是一位很有潜力的老师，基本功很扎实，教学语言很有亲和力，赋予童趣。教学环节紧凑、流畅，课堂调控及时有效，学生的参与积极性很高。
在导入环节，李老师采用了激趣导入。首先听歌曲《朋友》，接下来欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》的动画，激发学生对音乐的兴趣，并感受2/4拍歌曲的节奏，顺势引出课题——一对好朋友。
在首次聆听歌曲的过程中，李老师提出聆听要求，让学生带着问题去听：一歌曲中相同的节奏。学生们的注意力更集中，经过多次聆听《一对好朋友》后，能在审美体验中记忆音
乐，为歌曲的学习做铺垫；在学唱歌谱的过程中，李老师的讲解很清晰，反复记号和装饰音的讲解都非常的自然，用多种形式学唱歌词，听、唱结合巩固记忆。
节奏练习，是本节课的一大亮点。李老师的每一次课中都非常重视节奏练习，通过反复的讲解和示范，使学生能够更好地学好歌曲，掌握歌曲中的节奏。
陈思思简历在歌谱、歌词教学都结束以后，李老师播放歌曲伴奏，让学生试着去填词，学生学了歌谱，读了歌词，很快的学会了整首歌曲。在感受音乐意境和歌词的内涵时，加深对音乐的体验，让学生自主选择合适的声音或方式表现自己对歌曲的理解。
在拓展环节，小乐器的使用，增强了学生的音乐感。在课后，李老师进行了德育渗透，让学生明白这首歌曲中所表现出的同学间的团结友爱是非常美好的。
好听的快手昵称总的来说，李老师的这节课还是比较成功的。这一节课下来，基本达到了既定的教学目标，学生能够完整地表演歌曲《一对好朋友》，歌曲的节奏难点也基本掌握。在课程环节的安排上也比较清楚，过度自然，重难点突出。本节课也有有待改进之处：
养老金计算公式和方法
关于燕子的诗句1、学生对前倚音的加入掌握不准，不能体现歌曲所要表现的效果，应该让学生多接触这样郭珍霓个人资料
的练习，培养学生的音准及节奏感；
站在图中打一节气
2、由于学生对打击乐器双响筒不是很熟炼，以至于对拖延时间较久，这也是自身经验不足导致的，在教学过程中应该做到有放有收。