歌曲《小溪流水响叮咚》教学反思
《小溪流水响叮咚》是一首非常动听的歌曲，学生也非常喜欢，在教学过程中，我通过各种方式，让学生学会唱这首歌曲，唱好这首歌曲，可能最后学生的掌握没有达到预期的效果，但我总体上把握了整个流程的时间，较以前相比还是有所进步的。在导入环节中，为了将学生引入课堂氛围，我选择了让学生听取声音片段选择声音来源，激发学生兴趣，引出本课课题《小溪流水响叮咚》。为了突破本课演唱中的难点，我引出课题后设置了带休止符的节奏练习，让学生一开始就打好基础。歌曲聆听我的安排是让学生完整聆听两次，第一次聆听让学生带着问题听，再次熟悉附点节奏，第二次聆听时展示了歌词内容的图片，并注明歌词，让学生在安静聆听歌曲的同时，明白本课要学歌曲的大体内容。而在歌曲演唱时，我通过一句句再次聆听，学生一句句模唱，并注意学生的表情、声音等等，培养学生良好的演唱习惯，让学生能够用甜美轻柔的声音有表情的演唱歌曲。在拓展环节，我原本安排的是让学生观看溪水变洪水灾难的视频，但是后来评课老师都说这样效果不好，于是我改成加入打击乐的学习，让学生认识碰铃、三角铁和响板的演奏方式，以及培养学生用乐器为歌曲伴奏的能力。我还有很多需要改进的地方，在学唱环节时应该放开让学生自由去演唱，自己课堂的语言严谨性等等，我仍需要不断地学习让自己能够得到长足
的进步。
《白桦林好地方》教学设计
教材分析：
这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“ 1 2 3 5”五个音组成，歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦“ 1 3”三个音加以发展。音程的跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，别具特。结束时两次在主音la上拉长节拍，好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中，充满着童趣，抒发了人们对大自然的热爱和美好生活的向往。
咖啡拉花教学目标：
知识与能力：
过路费免费节日20231．学会歌曲《白桦林好地方》用优美的声音演唱，正确运用力度和速度处理歌曲。
2．能够用身边的资源创造的节奏型为歌曲伴奏。
过程与方法：
通过小老师指导演唱、同桌讨论、四人交流、八人合作等方式有感情演唱歌曲，多种形式演绎歌曲。
情感态度价值观：在自己创设的情境中有感情的演唱，表达对美丽景的赞美和热爱。
教学重点：能完整地有感情地演唱歌曲，并能编创歌词。
教学难点：掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，最后一乐句渐弱处理。用竖笛、身边资源创造的声音、编创歌词等多种形式演绎歌曲。
教学准备： 钢琴、多媒体、礼物盒、学生每人一根竖笛
教学过程：
母亲节 祝福语一、组织教学，师生问好。
二、律动中综合体验音乐
1.同学们，让我们在律动中开始今天的音乐体验！
（多媒体播放音乐，师生共同律动）
何鸿燊的超5000亿财富版图2.师对学生的表现予以掌声鼓励。
3.关键设问：除了掌声之外，你还能创造那些有趣的声音？
（师生共同创造有趣的声音，重点引导学生感受2∕2拍强弱的节奏）
4.师：如果我们把这些有趣的声音放到歌曲里会有怎样的感受呢？让我们一起来体会体会吧！
（多媒体继续播放音乐）
5.师：刚才我们在律动中摇手的地方就是这首歌曲的衬词，请同学们仔细观察歌谱衬词地
方，学生自由说说衬词表示什么？
生说一说你都到了那些音乐符号和力度提示？
6.师总结：衬词一般在歌曲里没有实际的意思，它可以表示一种情绪，或是一种节奏、等等，它虽然没有实际的意思，但它却包含了一切美好的意思，在这首歌里，衬词模拟了鼓声，表示渐渐远去的脚步声。
（多媒体出示第二张课件）
7.师：让我们一起来唱唱这首歌曲里的衬词吧！
（教师注意提示学生处理表情记号。）
三、学唱歌曲
1.师：刚才我们做的律动的背景音乐就是我们今天要学习的歌曲《白桦林好地方》。
2.师：现在请同学们竖起你聪慧的耳朵，仔细听一听，歌曲里都介绍了加拿大白桦林的那些美景？
可爱的海狸
健壮的麋鹿
高耸的悬崖、
平静的湖水
漂亮的草房……
3.师：你觉得这首歌曲的节奏怎么样？和平时学过的歌曲有什么不同？
（用律动动作强调强弱，2／2拍。）要约收购
4.师：你觉得这首歌曲的情绪怎么样？
（活泼欢快）
5.师生共同一起按照节奏都歌词
6.师：这么美丽的地方，同学们一定都忍不住想学唱了，现在就让我们一起来学唱吧！
学唱歌曲
完整演唱歌曲
7.师：作者把这么美的地方用文字和旋律呈现在我们面前，说明他们非常的热爱（自己的家乡），所以用歌曲来赞美自己的家乡。
四、编创升华主题
1.师：同学们你们觉得我们的家乡蓝田的景优美吗？
（多媒体出示蓝田的美景）
我们的口号是“星期天到蓝田！”
2.师：请你用白桦林好地方这首歌做背景旋律，为我们蓝田的旅游宣传创编歌曲！
展示学生创编歌词：
（蓝田县）好地方，（我们）家乡。
哪里有（王顺山），（山清水秀）。
（ 白鹿塬上民俗村，美食、美景！ ），
蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬﹏，蓬蓬！
……
五、总结
希望通过今天的学习，我们能够热爱自己的家乡，并尽自己最大的能力去宣传建设我们的家乡!
郭玉良
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