大班音乐教案:粗心的小画家(8篇)
刘鑫江歌案大班音乐教案:马虎的小画家1
      教学目标：
      1、能用自然、光明的声音，生动好玩的演唱歌曲《马虎的小画家》;
      2、能运用夸大、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;
      教学重点：
      能用光明的声音生动好玩的演唱《马虎的小画家》。
      教学难点：
      运用夸大、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
核酸48小时按哪个时间      教学用具：
      钢琴、磁带、录音机、CAI课件
      教学课时：
      三课时
      教学过程：
      第一课时
      一、组织教学
      1、听音乐进教室
      2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小伴侣们好，你好你好，尹教师你好!
      二、根本训练
      1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
      小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .
      2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
      二、新课教学
      1、师：小伴侣们，你们喜爱画画吗?你们都爱画些什么呢?今日啊，我们也来熟悉一位小伴侣，他也喜爱画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听教师讲个故事吧!
      2、范唱《马虎的小画家》
      3、有感情朗读歌词;
      4、la音模唱曲谱;
      5、跟琴轻唱歌曲;
      6、全班齐唱。
      三、总结下课师：丁丁是个马虎的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢?
      教学反思：
      《马虎的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进展养成教育的音乐课。本课我采纳“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“熟悉丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的嬉戏，以及“我当小画家”的活动来进展歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的嬉戏中进展，让幼儿在玩中到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参加音乐表演活动。
大班音乐教案:马虎的小画家2
      活动目标：
      1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清晰。
      2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
      3、通过学习歌曲，教育幼儿要仔细学习，不傲慢。
      4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
      5、有感情地学唱歌曲。
      活动预备：
      歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
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      活动过程：
      一、律动。
      二、歌曲前局部。
      1、示丁丁的图片，引起幼儿的爱好。
      教师：今日，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特殊爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
      2、范唱前局部歌曲。
      教师：你听到了什么?教师依据幼儿答复出示图谱。
      幼儿学唱歌曲。
      三、学唱歌曲后局部。
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      教师：我们来听听丁丁终究画了些什么?
      教师边范唱边出示图谱。
      教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
      幼儿学唱歌曲。
      四、学唱附词。
      教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。
      教师讲解正确的演唱方法。
      幼儿演唱。
      幼儿完好地演唱歌曲。
猫九酱两分钟视频      五、引出歌曲的名字，鼓舞幼儿不做马虎的小伴侣。
      教学反思：
      《马虎的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进展养成教育的音乐课。本课我采纳“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“熟悉丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的嬉戏，以及“我当小画家”的活动来进展歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的嬉戏中进展，让幼儿在玩中到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参加音乐表演活动。
大班音乐教案:马虎的小画家3
      活动目标：
      1.尝试用自然音进展唱歌，把握附点音符的唱法。
      2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
      活动预备：
      图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示
      活动过程： 一、激发幼儿爱好。
      小伴侣，你们看，今日谁也来和大家一起做嬉戏了？〔出示丁丁〕
      这个小伴侣的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了？
      丁丁今日还带来几张图画，请小伴侣帮助看一下，画得怎么样？
      二、通过图片理解歌词。
      1、幼儿观看后集体讲解并描述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？〔引导幼儿用歌中的句子来答复。〕
      2、幼儿答复后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”〔引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。〕
      三、学唱歌曲。
贫民窟男团      1、练声：刚刚我们一起熟悉了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。〔小伴侣们好，你好你好，蔡教师你好〕
      ２，节奏练习
      小伴侣，我们一起来玩个嬉戏吧。我们都知道我们的耳朵能关心我们听辩各种不同的声音，如今我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小伴侣认真听。