2023年湖北省武汉市十校联考中考语文模拟试卷（4月份）1. 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
摆脱对于阅读的“误读”
①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为《水浒传》中有滥杀无辜和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。
②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但与这种教育过程，并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训诫的书本，若要教人向善，首先也要讲一讲什么是恶，可一旦描述了恶，在这个机械的阅读观下，也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的。
③其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽
快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。
同喜同喜
④阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣，然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者，打算利用此书，结合课堂、课余读过的经典名篇，进一步了解经典原书，尚且可取；倘若对经典并无兴趣，也无接触渠道，只靠应付任务去阅读它，反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。
⑤相比阅读的教育功效，阅读对于身心健康的作用更加立竿见影。英国萨塞克斯大学“心智实验室”的一项研究表明，阅读6分钟，就可以使压力水平降低68%，这种效果比听音乐、
喝茶或咖啡、散步都更加显著。只是为了放松身心去阅读并不是错误，也不可耻，它对一个人的成长非常重要。
火炬之光局域网
⑥回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？
(1) 下列不属于
．．．对阅读作用“误读”的一项是______
A.阅读书中描述的不道德行为会让读者也不道德。
钱泳辰 吕一
B.禁止有不道德内容的书籍才会让读者免受其害。
C.读别人的知识点笔记可能对学生考试得分有利。
D.阅读名家好书等经典作品能让阅读者脱胎换骨。
(2) 下列对“误读”产生的根本原因的理解正确
．．的一项是______
A.将书本当作道德训诫的工具，只注重宣扬善恶是非观。
B.带着功利化的目的阅读经典，背离阅读课理念的初心。
C.机械看待阅读与教育的关系，夸大了阅读的教育功效。
D.忽视阅读对身心健康的影响，未能放松身心享受阅读。
(3) 结合全文，简要概括作者认为阅读《水浒传》会给青少年带来哪些正面影响。
2. 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
做自己很重要
①早年当班主任的时候，我接触过一个叫小敏的“问题生”。其实她成绩很好，是班里的尖子生，每个课间都见她捧着一本厚厚的书，如饥似渴地阅读。就是这么优秀的一个人，却很少和同学互动。慢慢地，大家开始在背后叫她“梅花”，因为觉得她傲雪凌霜，实在太高冷。谁都不愿意和她在一个组讨论问题，每一次落单，小敏都显得有些不自在，这种不自然又助长了大家对她的审视和苛责，久而久之，小敏也就没有融入集体的意愿了。
②我决定小敏谈一次，我小声地问她：“每天看书辛苦吗？在学校的时候快乐吗？”小敏思考了几秒，坦言一开始觉得有些别扭，也尝试在课间放下书本，和同学们一起玩耍，可她根本不知道其他人
嘴里说的那些明星，即使想说，也插不上话。小敏笑着说：“我曾问自己，放下书，去和同学聊那些不感兴趣的人和事，我能坚持多久？一天，一周，还是一个月？可那样的我，还是我吗？后来，我就想通了。每个人的人生都不一样。别人已经有人做了，我还是安心做自己吧。
③这么多年过去了，我对小敏的话却始终难以忘怀。我们真的很难用世俗的观点去界定每一种鲜活的人生，因为每个人的家庭、性格、爱好不同，所以自身的频率、波段就不同。喜欢打牌的人自然爱牌友，碎嘴八卦的人就喜欢扎堆聊天。当外界环境对你是一种滋养的时候，你肯定会义无反顾地投身其中，但如果周围人的价值观和你的格格不入，那你完全可以大大方方地排除干扰，坚持做自己。
④另外，当我们面对多样化选择的时候，我们也需要考虑如何坚持做好自己。谷歌首席科学家李飞飞的人生经历，就是一个关于不被迷惑和坚持的故事。1999年，李飞飞大学毕业，就业形势一片大好。她同时得到了麦肯锡和高盛等华尔街多家机构的邀请，却为了心中的梦想只身去西藏研究藏药。几年后，她再次放弃了华尔街的高薪工作，毅然决定读博，而且选择的是人工智能和计算机神经科学专业。李飞飞说：“眼睛看到的前方应该是空旷的，我们才能准自己的方向。”
⑤总体上来说，出身与教育造就了性格，性格决定了观念，观念又生成了思维方式。所以，我们必须认识到每一个人都有独特的视角和个性化的表达，每个人都在用自己的观点和立场与这个世界不断地碰撞。每一种思想都会有人支持，也会有人反对，就像同样的城市，既会有人喜欢，也会有人讨厌，这本没有对错，也是再正常不过的事情，我们需要做的就是认识自我与他人的不同，不丢失自我。
⑥有人曾说：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。”“你应该合”“你应该像别人一样”……这些话无论是假意还是真心，都只是别人的意见。我们完全没必要因为害怕孤独而强迫自己置身于某个圈子，把时间和情绪交由他人去挥霍，去引导。
⑦正如一位作家所说：“活着的使命绝不是尽量让更多的人接受自己、喜欢自己。活着，是为了不断到那些真正有趣的事，做一个绝不完整但十分精彩的人。”说到底，这世界只有一种成功，那就是用自己喜欢的方式，畅快淋漓地过一生。
(1) 第①段中“问题生”小敏的“问题”是什么？请简要概括。
(2) 阅读第②到③段，说说小敏为什么要“坚持做自己”。
(3) 阅读第④段，如何理解“眼睛看到前方应该是空旷的，我们才能准自己的方向”这句话的意思？
(4) 阅读第⑤到⑦段，请用简洁的语言分条表述如何才能坚持做自己。
3. 阅读《简•爱》节选部分，完成问题。
我一路抵抗。以前我从未如此大胆，贝熙和阿伯特小原本便已听了许多关于我的坏话，这时更加认
定我是一个坏孩子。其实我只是不知所措，或者像法国人说的那样，无法自控。我深知刚才一瞬间的负隅顽抗，会让我遭受各种难以想象的酷刑。但绝望透顶的我就像造反的奴隶，下定决心抗拒到底。
“抓紧她的胳膊，阿伯特小。她就像一只发疯的猫。”
“不要脸，不要脸，”女主人的丫鬟说，“你太过分了，爱小，你怎么可以动手打一个年轻的绅士，他可是你的恩主的儿子！是你的少爷。”
“什么少爷！他怎么可能是我的少爷？难道我是佣人吗？”
“不是，你比佣人还不如，因为你光吃饭不干活。去那边坐下，好好反省你刚才邪恶的行为。”
这时她们已经按照瑞德太太的吩咐，把我带进那个房间，扔到一张圆凳上。我本能地像弹簧一样跳起来，她们立刻用双手摁住我。
“如果你不老老实实坐好，我就把你绑起来，”贝熙说，“阿伯特小，你的袜带借我用一下，我的太细，她一挣扎就会断。”
阿伯特小转过身去，准备从粗壮的小腿上卸下那根必不可少的绳索。想到等下被绑起来多么丢人，我不禁有点慌张。毕业班班主任工作总结
“别脱了，”我哭着说，“我不会乱动的。”
我双手抓住座位，坐得端端正正。
“最好是。”贝熙说。她看到我确实没有反抗，便不再紧紧摁着我，而是和阿伯特小抱着手，黑着脸站在旁边，盯着我的眼神充满狐疑，似乎并不相信我已恢复了理智……
(1) 请用简洁的语言概括选段内容。
(2) 请根据选段的内容，简要概括简•爱的个性特点。（两点即可）
4. 阅读下面的唐诗，完成小题。折服的反义词
灞上秋居①
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】①此诗是作者求取功名无门，困居于灞上所作。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确
．．．的一项是（）
A. 首联描绘了一幅灞原上空风雨初定、大雁频飞的秋景图。
B. 颔联中“落叶”“寒灯”等词语反映了客居之人内心的凄苦。
C. 颈联表达了作者对在寂静“空园”中有“野僧邻”的高兴之情。
D. 尾联写了作者寄居此地多时，表达了无法“致此身”的苦闷。
5. 阅读下面的文言语段，完成下面小题。
初，唐公李渊娶于神武肃公窦毅，生四男，建成、世民、玄霸、元吉。世民聪明勇决，识量过人，见隋室方乱阴有安天下之志倾身下士散财结客威得其欢心。
文静①坐与李密连昏②，系．太原狱，世民就省．之。文静曰：“天下大乱，非高、光之才不能定也。”世民曰：“安知其无？但人不识耳。我来相省，欲与君议大事也。计将安出？”文静曰：“太原百姓皆避盗入城，文静为令数年，知其豪杰，一旦收拾，可得十万人。尊公所将之兵复且数万，一言出口，
谁敢不从？以此乘虚入关，号令天下，不过半年，帝业成矣。”世民笑曰：“君言正合我意。”乃阴．部署宾客，渊不之知也。
会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。世民乘间屏．人说渊曰：“今主上无道，百姓困穷，大人若守小节，下有寇盗，上有严刑，危亡无日。不若顺民心，兴义兵，转祸为福，此天授之时也。”渊大惊曰：
“汝安得为此言，吾今执汝以告县官！”因取纸笔，欲为表。世民徐曰：“世民观天时人事
如此，故敢发言；必欲执告，不敢辞死！”渊曰：“吾岂忍告汝，汝慎勿出口！”
【注】①文静：指刘文静，唐朝宰相。②连昏：指姻亲。
(1) 下列对句中加点词的理解，不正确
．．．的一项是
A.系．太原狱系：关押
B.世民就省．之省：探望
C.乃阴．部署宾客阴：暗中
D.世民乘间屏．人说渊屏：屏障
(2) 对文中画波浪线部分的断句，正确
．．的一项是
见隋室方乱阴有安天下之志倾身下士散财结客咸得其欢心
A.见隋室方乱阴/有安天下之志/倾身下士散财/结客/咸得其欢心
B.见隋室方乱/阴有安天下之志/倾身下土/散财结客/咸得其欢心
C.见隋室方乱/阴有安天下之志/倾身下土/散财结/客咸得其欢心
D.见隋室方乱阴/有安天下之志/倾身下士/散财结/客咸得其欢心
(3) “下列对文本内容的理解，不正确
．．．的一项是
A.李世民坦言不认识像高祖、光武一样有才能的人。
B.李世民很认同刘文静对可成帝业的条件的分析。
C.李世民通过分析李渊客观的处境劝说李渊起义。
D.李世民坦然无畏面对李渊要将自己告到官府的威胁。
(4) 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。
6. 阅读下面的材料，完成问题。
英雄联盟代练封号①唐诗是一罐酒，引天上来的黄河水，采楚国的香花美草，吸日月江河之___，天山云海之
___，醮几滴边塞征人的___，摘几缕少妇回首时眼波的___，让贵妇素雅的纤手
．．封装，包裹上宫廷的霓．裳玉衣，【甲】然后洒上千树万树的梨花，埋在时间的尘土之下。千年后的今天，诗香熏得饮诗的人酣睡不起。
②在紧张的尘世生活中，饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。我们可以看到唐诗在马嵬坡下的长恨歌中哀悼，在成都草堂的茅草上飘扬，在长安酒家的备战中出售豪情，在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在哀号遍野的战场上空徘徊．，在床前明月光中结成细细的霜……【乙】唐诗是历史火化后珍贵的舍利子，闪放着时代的强光。
③读这样的唐诗恰似与古人进行一次情感对话，一次穿越时空的绿交流，在诗句垒起的世界里寻生命的真谛．。【丙】世事沧桑，时间的距离阻隔不了诗香的漫延。张继的寒山寺虽然寄托着他个人科举挫败和羁旅生活的凄凉，但今天的人们依然在寒山寺的钟声里，感受到