上冶中学2012学年度工作总结
朗朗简历
一年来，我校以科学发展观为指导，努力实践“三个代表”的重要思想，在上级领导的正确领导下，以学生发展为本，以质量求生存，向管理要效益，与时俱进，开拓创新，团结一致，扎实工作，全面推进素质教育，不断提高学校的办学质量，努力办人民满意的教育。现将工作情况总结如下：
一、抓队伍，确保班主任结构合理优化。
班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。所以，我们在如何建设一支师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的班主任队伍方面进行了积极的探索，今年我们精心选拔教育教学经验足，有能力、责任心强的12名教师担任班主任，班主任队伍进一步得到了优化，同时学校全面实施岗位目标责任制，强化教干、教师的责任，强化中层教干的领导，全校教育教学呈现良好发展势头。
二、完善制度、营造良好育人环境。
我们的办学宗旨是“让家长放心，让社会满意”，要实现这一宗旨，必须有一套完善的规章制
度来规范教师的教和学生的学，做到“学校象学校的样子，老师象老师的样子，学生象学生的样子”。为此学校在去年现有规章制度的基础上，结合具体实践情况，对有关规章制度进行了进一步的修改、补充，使之更完善，更具针对性，更富可操作性。
1、继续实行封闭管理，营造良好育人环境。
通过封闭管理，学生的行为规范发生了明显的改变，遵规守纪，认真学习的多了，迟到旷课、上课不进教室、在校园内外到处乱逛的现象基本杜绝，社会青年进校滋事的现象也逐渐减少，学生之间打架斗殴的也少了，育人环境得以净化。
2、多措并举，确保学生安全。
质量是生命，安全是保证，没有安全就没有一切。因此，确保师生安全是学校工作的首要任务，为此我们主要做了以下几方面的工作：一是加强安全教育，每周一升旗时间，以及早操、课间操时间，校长、政教主任等都要结合案例和本校实际给学生上安全课。每周班主任例会，都要求班主任对学生进行安全教育，让学生头脑中时时绷紧安全弦，从而有效地避免了学生中大的安全事故的发生。二是加强站岗值班巡逻，与值班人员签责任书，增
强责任感，每天夜间均有2名教干和2名保卫人员共同值班，值班人员彻夜蹲守和巡逻，确保了学校师生的人身和财产安全。三是加强对教学、生活设施的安全检查力度，发现问题及时解决。四是学生放学时组织教干、班主任到大门口维持秩序，督促学生遵守交通规则，防止发生意外。实施重点路段跟踪巡查制度，减少了许多隐患，增强了学生的交通安全意识。五是建立和落实教干巡逻制度，晚自习期间及课间空值班教干不定时在校园各角落巡逻，防止不良青少年到校滋事以及学生间打架等事件的发生，保护学生人身和财物安全。为提高学生交通安全意识，积极争创省级交通安全示范学校。校内利用各种媒体宣传交通安全知识，比如出专题板报、举办交通安全知识竞赛、演讲活动、请交警做报告等，我校交通安全活动在县电视台播放多次，并在临沂日报刊载，受到上级领导及社会各界的好评。
三、以“四比四看”活动为抓手努力提高全体教职工办学的积极性。
学校要发展，关键是教师，所以提高全体教职工办学的积极性，凝聚全体教职员工的合力是办好学校的前提条件，也是我校行政工作的主要任务，我们认为这也是“四比四看”活动的核心内容。
1、在生活上关心照顾，为教职工排忧解难。我们始终坚持为教职工多办实事，激发教职工工作热情，增强凝聚力，对有困难的在职及退休教师进行家访，对生病住院的教师进行探望，对遇突发事件的教职工提供一切便利，全力相助，把关心和温暖及时送到教师家里。
2、在政冶上关心引导，提高教职工思想素质，加强党建工作
我们组织广大教师开展各种学习活动，对广大教师加强理想、信念、师德等教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立“敬业爱生，教书育人”的奉献精神，真心实意地关心教师思想和生活的提高。
加强党建工作，进一步规范党员学习制度、组织活动制度等，进一步提高党员的模范带头作用。2012年我校发展入党积极分子4人，有力的补充了党组织的新鲜血液，加强了组织力量。
四、抓教研，促教管，努力提高教学质量
成也萧何败也萧何1、加强校本培训，全面提升教师素质水平。
在全面实施素质教育，深入开展课程改革的实践中，我们深深感到提升教师素质的紧迫性，认识到在“学生、教师与学校”的三个发展中，教师的专业发展是核心，为此学校提出了“内炼素质，外树形象”的办学口号和“让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，以“管理育人、教书育人、环境育人、服务育人”为目标，倡导“一切为了孩子，为了孩子的一切，”的办学理念，我们信奉“对于学校，团队精神决定胜败；对于教师，态度决定一切”这句话，确立了“以人为本，提升教师素质水平，让教师充满书卷气，让学生充满书生气，让校园充满书香气”的工作思路，以此为出发点，营造学习型校园文化。
（1）加强“四个骨干教研队伍”的示范引导作用。
第一个队伍是以校长、业务校长、教导主任、教科室主任等组成的校本教研活动“领导者”队伍。领导管理者的高度重视，促进了我校校本教研的高效运行。
第二个队伍是以业务校长、教导主任、教科室主任、级部主任和教研组长为主体的校本教研活动的“组织者”队伍，是负责教研活动的规划、落实、检查和考核。
第三个队伍是以市、县级骨干教师、教学能手为主体组成的校本教研活动“指导者”队伍，在校本教研活动起示范、引导、评价指导作用。
第四个队伍是以市县级教学新秀和校级骨干教师组成的校本教研活动“示范者”队伍，他们独具优势，有热情、有干劲、思想活跃、带头学习、带头发言、带头上课示范等，与老教师形成互补。通过发挥四个队伍的作用，教师们“各施所长，各显其功”，教研活动能够规范有序地进行，使教研组创造成学习型的团体。
（2）系列培训，打造精英团队。
①管理干部培训：学校非常重视学校教管队伍建设，多次组织教学管理人员，进行校内培训和班主任经验交流，一年来学校先后三次组织全体教干、教研组长专题培训以及班主任经验交流，培训和交流的内容包括教育思想、教学理念、管理理论和实践经验等，在交流的过程中，大家畅所欲言，讨论热烈，直面学校现实，既有理论的升华，又有实践的总结，对我校的教育教学管理起到了较好的促进作用。
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②教师全员培训：教师全员培训的内容包括教学理念、教学方法、教学实践的培训和现代信息技术培训。每月一次的专题学习，“人员、地点、学习材料、学后体会”四落实，活动扎实有效。针对九年级学生毕业后这段空闲时间，学校安排专职教师，组织九年级全体教师进行现代信息技术专题培训，“定人、定机、定内容、定考核”的“四定”措施增强了培训的
实效性。其他年级教师也利用寒暑假分别进行了现代信息技术培训学习。
（3）同伴互助，结对帮扶，促教师成长。
为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速健康成长，学校制定了《上冶中学以老带新帮扶工作制度》，采取“一对一”结对帮扶形式，年青教师、改科教师和老教师、骨干教师根据实际情况实行双向选择，结成帮扶对子，相互尊重爱护，互相承担责任任务，学校考核小组每学期对帮扶情况进行一次全面的考核，完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价。
（花呗逾期了怎么办 会造成什么后果4）启动名师培养工程，发挥骨干辐射带动作用。
要想让学校的教育教学工作有一个较快的发展，就必须有一批骨干教师带动，并充分发挥他们的辐射作用，一年以来，我校对青年教师的培养和使用更是做到压担子、搭台子、树样子，力争三、五年内使部分青年教师脱颖而出成为骨干名师。学校还积极安排市县级骨干教师、教学能手参加省市县培训，培训后要求做好汇报、学习回来的做讲座，听课回来的做汇报课，做到一人外出，全体受益。我校唐向红老师荣获省级讲课比赛二等奖、李永老师获得市级讲课比赛二等奖的优异成绩。
（5）组织师生参加系列读书活动。以“让书香伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，融阅读、演讲、书法、写作为一体，增加了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯。本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长；本次读书节宣传口号是：我读书、我快乐 淑女之家演员表我成长
2、坚持“以人为本”抓实抓细教学管理工作。
做好教学管理工作，是促进学校管理，提高教学质量的保证。为此，在教学管理方面，我校坚持依靠广大教干教师参与管理的原则，充分调动广大教干教师参与教学管理的积极性，建立健全并完善了教学管理制度。建立了年级管理和教导处——教研组、备课组双管齐下的教学管理网络，成立了由业务校长牵头，由教导处组织业务教干包括年级主任，教研组长、备课组长等教师教学常规评价量化小组，采取自查、周查、抽查、月查等方式进行。结合当前素质教育的形势，我们重点对年级组的课程开设，教师的上课、作业布批、检查辅导、考试考查、教学研究等方面进行督查，从规范要求、具体操作、师生参与度、效果等方面严格要求、科学评价。由于措施得力，我校教学常规管理工作规范有序，成效明显受到县教育局教研室领导的好评。
3、坚持课堂改革，落实市编教学策略。
我校借外校课堂改革的经验，结合落实市编教学策略，制定了上冶中学课堂改革借鉴方案，全面启动课堂改革，为保证改革顺利进行，学校相继出台了相应的评价、验收办法，广大教干教师积极响应，认真参与先行课、研究课、示范课等系列课活动，活动的开展既轰轰烈烈，又扎扎实实。为给教师搭建专业成长的平台，我们组织开展了课堂教学竞赛和名师讲堂活动，学校为获奖者进行了物质奖励。特别是名师讲堂活动，吸引近60名中年教师参加，参加者预先在教研组内说课，然后进行名师示范课，最后还需进行课后演讲，演讲内容为该教师对本堂课的反思，对学校教研活动的认识和对教学改革的建设性意见或建议。活动的成功开展，彰显我校中青年教师蓬勃生机和团队凝聚力。另外，学校推行了推门听课制度，业务校长、教导主任等业务教干在不提前通知的情况下随时进课堂听课，课后接着进行评课，指出优点与不足，进一步提高了课堂效率。
4、建立全面、科学的师生评价制度。
以落实省《规范》为主，树立科学的发展观，以“全面评价、人文评价、激励评价”为主，完善修订各项评价方案，探索符合素质教育要求，符合学校实际的评价机制。如对年级、
班级、学科、教师的评价。①变处罚分为主转变为设基础分、奖励加分为主，惩罚减分为辅。②调整评价项目和评价比重。对教师评价中增加学生特长发展，课程研发与研究性学习等项目，评价比重可淡化教学成绩比重，增加过程管理的比重，变重结果为重过程
5、积极开展教育科研工作。
我校完善教科研工作制度，重视教育科研工作，现有市、县级课题11芝麻酱怎么做个，已结题市级课题6个，现已撰写论文数十篇，分别在省、市获奖。为使校本教研活动实践得以升华，引导教师将教学实践活动进行总结反思，进而转化为研究成果，学校积极组织开展教学案例，教学反思和教学故事评选活动，为使评选活动得以扎实开展，学校在宣传引导的基础上，安排专人，专门备课，对全体教师进行写作辅导讲座，解决了教师在认识上的一些误区。“走教育科研之路，强现代教育之师”这是我们的口号，我校教科研工作已步入良性、健康的发展轨道。
五、加强校园文化建设，创设良好的教育环境。
以良好的校园环境影响学生、教育学生、塑造学生是我校全体教职工的共识，着力抓好校
园建设，与学生的行为规范教育相结合，与争创优秀班集体相结合，与各项评比活动相结合，落实制度，抓细、抓实、抓出成效，整个校园环境无死角，无乱刻乱划乱画、随地乱扔纸屑、果皮等现象。
    六、校园环境建设与学校可持续发展相结合，一是校园环境规化与建设，坚持高起点、高标准、高质量，营造绿空间，所有建设项目都从校园长远发展出发，给环保让路。二是建立健全各种规章制度，实行科学化管理，坚持常规检查和不定期检查相结合，学期有安排，月月有考核，周周有检查。三是设立“文明卫生监督岗”值周值勤，纠正不文明行为，校园环境建设与学校校风建设相结合，创建绿校园，追求人与自然的和谐发展，校园实现了标准化管理，文明健康和谐自然的校风正在形成。