手指游戏:包饺子中国好歌曲模仿黄家驹
小手摊开，咱们来包饺子吧 （伸出左手手掌）。
    擀擀皮 （右手在左手上做擀皮状）。
    和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）。
    包个小饺子 （说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）。 L
    香喷喷的饺子给谁吃 （用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）。
    给我吃（就把饺子递到嘴边）。    扩展阅读手指游戏：包饺子-等四个手指游戏    1 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　(双手大拇指单伸出来，向下按)
    爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)
    个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　(双手中指单伸出来，向上做投篮动作)
    哥哥旁边是，在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)
    个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　(双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)
    2爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动)
    妈妈看看(右手从背后伸出，张开手指挥动)
    宝宝的小手真好看　(双手一齐摇动)
    爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收)
    妈妈看看(闭合右手，往背后收)
    宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)
    爸爸妈妈快来看
    宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)
    3我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)
    小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)
    请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)
    要是手脏(用右手食指点着左手手掌)
    别碰我!(挥动右手表示“不”)
    4包饺子
    小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)
    擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)
    和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)
    包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)
    香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)
    (然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)宝贝手指谣：包饺子    俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也如何学习购买基金
曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
    其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
    包饺子
    小手摊开，咱们来包饺子吧 （伸出左手手掌）
    擀擀皮 （右手在左手上做擀皮状）
    和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
    包个小饺子 （说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
    香喷喷的饺子给谁吃 （用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
    （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）音乐游戏包饺子    音乐游戏包饺子教案反思
主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演，尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看包饺子教案吧。设计背景
    某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情况，和小朋友进行了一次谈话课：我喜欢吃的蔬菜。在谈话过程中，有个小朋友说他喜欢吃饺子里的蔬菜，喜欢看饺子在锅里翻滚着，并一边很形象的模仿着翻滚的动作。瞬间，我脑海里就出现了让小朋友学习“包饺子”的动作，于是，我就了些相关的资料，和小朋友一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐游戏。
    活动目标
    1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。
    2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。
    3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。
    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    重点难点
    重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。
    难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。
    活动准备
    1、音乐《包饺子》
    2、录音机
    3、饺子皮及做饺子的其他材料
    活动过程
    一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作。
    1、引导幼儿回忆饺子的做法
    教师：“小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？”引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作
    2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。
    3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓
    4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。
    二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。
    1 、出示胡萝卜，引导幼儿练习 “切”的动作。
    2 、出示猪肉，引导幼儿练习 “剁”的动作.
    3、集体练习“切、剁”的动作。
朱丽倩刘德华结婚照    三 、练习“捏”的动作。
    1、 教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引
导幼儿做“捏”的动作。
    2 、 教师和幼儿一起练习“捏”的动作。
    四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习。
    将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。英语六级多少分及格
    五、 播放音乐，让幼儿初步感受音乐
    1、 幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。
    2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。
    3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。
    六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作柯受良怎么死的
    （1）教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？”引导幼儿自由讨论。
    （2）组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。
    教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗？。”
    （3）引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。厦门龙舟池
    教师：“煮熟的饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?”
    (4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并出比较特别的造型 大家看。
    七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。
    八、小结，结束音乐活动。
    教学反思
    1、在上这节课之前，我了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题，如：在音乐分段和创编动作上等等……
    2、整个活动过程中都是以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高，兴趣较浓厚，并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就掌握了各个动作要领，很多小朋友还都自编了些很特别的动作，整个过程中小朋友都轻松而兴趣地进行着，从而完成了本次教学的目的。同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热情，每个小朋友都是在欢笑中度过的。
    3、在教学活动中，课堂气氛活跃，自己的提问能较准确，并能关注差异及时用语言引导，让小朋友在音乐游戏中感知了音乐得变化，感受了劳动的美，并能表现劳动的美，真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中基本上每个小朋友都能随音乐进行分段、有节奏地进行游戏，教师既是组织者，又是参加者，我和小朋友互动得也比较好，只是，由于场地的限制和小朋友人数较多，有时我未能顾及到每个小朋友。在动作的编排上我还要应该多点引导小朋友自己来创编动作 ，让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了，导致后来进行完整的游戏次数少了点。
    4、通过这节教学活动活动，自己提高了认识，在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，及时调整改进，在实践、反思的过程中，提高自己的应变能力，在音乐教研中积累研究经验，提高专业水平！