爱唱什么歌
网络qq一 教学内容
社会环境分析
1 欣赏：钢琴独奏《青蛙合唱》
霍建华叶璇
2 学唱歌曲：《爱唱什么歌》
二 教学目标
1 在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音的不同表现力。
2 能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
3 通过学唱歌曲《爱唱什么歌》，尝试编创合适的歌词。
三 教学重点、难点
1.重点 欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
2.难点 用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，尝试创编合适的歌词。
四 教学过程
A 感受音乐 分辨高低
1.师生问好
2.同学们，今天啊，在这片小池塘边要举办一场音乐会，你们想听吗？
3.首先，让我们用这样的拍手声xx  xx | xx  x |来欢迎动物音乐家们的到来。师拍
（师用手势分别提示四组学生重复拍手，最后一遍齐拍，由弱变强）4.如此热烈的拍手声迎来了第一位上场的音乐家，是谁呢？你们听！
（师唱）咕呱  咕呱  |  咕咕  呱 |
是谁来了呢？哦，原来是青蛙上场了，小朋友请你再听一听，是几只青蛙在唱歌呢？
5.师弹琴：分别弹低音53 53 13 2和弹高音53 53 13 2
2、师：谁能告诉我有几只青蛙在唱歌呀？（两只）
（点课件）哦，这其实是青蛙俩父子。
青蛙爸爸（低沉、粗）
青蛙宝宝（清脆的，高）
3、同学们，下面做个听音趣味游戏，看看你们的小耳朵灵不灵，老师在钢琴上弹旋律，你听到是青蛙宝宝的声音就双手举起来向上跳，是青蛙爸爸就蹲下来伸手跳一跳。听明白了吗？
4、小朋友现在能区别青蛙父子的叫声了吗？现在青蛙父子准备在演出前练练嗓子，让我们跟着它们学一学（用音高唱出“呱”）
 
青蛙爸爸 5  5  ︱  5  5  ︱
        呱  呱 ︱  呱  呱 ︱
青蛙宝宝：  55  5  ︱  55  5 ︱
            咕咕 呱 ︱ 咕咕  呱︱
5、让我们两组同时来练练声吧,你们看这个节奏多了些什么？
          X    X  │  0  0  │  X    X  │  0  0  │
          呱  呱                呱  呱
          0    0  │  XX  X │  0    0  │  XX  X │
                    咕咕  呱              咕咕  呱
6、嗓子练好了，青蛙父子的合唱正式开始啦！
宋慧乔主演的电视剧
（播放钢琴曲《青蛙合唱》）
我们依旧分成青蛙爸爸和青蛙宝宝这两组，听到自己声音的时候请同学们就把手举起来。（初听第一遍音乐）
再来复习一遍各自的声音，下面我们再听一遍，注意听最后一句到底是谁在唱歌？当学生
听出最后一句是青蛙爸爸和青蛙宝宝合唱时同时举手，完整地用举手分辨所听到的角。
我们一起来看看大家小耳朵听得对吗？（第三次播放）
B歌曲欣赏 新歌学唱
青蛙的合唱真精彩，它们真可称得上是出的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么歌呢？
1、师在《爱唱什么歌》的音乐伴奏声中范唱歌曲，唱两遍。
师问：它爱唱什么歌呀？生答：清清的 小 河
2、谚语冬天麦盖三层被师带生朗读歌词，边念边示范动作，学生学一学。
3、师弹琴，生跟琴演唱一遍。
4、接龙唱
5、完整唱
女字加一笔是什么字
师：除了青蛙爱唱歌，还有很多小动物爱唱歌，我们一起听一听第二位出场的是谁啊呀！（点课件）（蜜蜂）
1、蜜蜂的声音是怎么样的呢？嗡嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡
他爱唱什么歌呢？生答
2、接龙唱第二段
3、生跟琴唱
4、完整唱一遍
6、唱的真好听，老师都想给他们伴奏了（音乐，师拿出双响筒和响板）还记得练声时候的节奏吗？我们换成乐器来试一试
7、生分组练习
8、跟着音乐伴奏
9、完整地演唱一次并配合伴奏
C 音乐拓展 即兴创编
师：同学们，小青蛙，小蜜蜂都唱的太棒了，其他小动物呀也想来展现歌喉，你们能编出他们的歌吗？
小花猫。。。
小燕子。。。
其实除了小动物们会唱歌，还有好多好多会唱歌的呢，比如小闹钟，小闹钟爱唱歌，滴答滴答滴滴答，它爱唱什么歌，他爱唱呀珍惜时间歌
还有我们，小朋友爱唱歌，啦啦啦啦啦啦啦，我们唱的什么歌，我们唱呀，亲亲祖国歌。
时间过得真快，今天的音乐会要结束啦，让我们最后在今天学的爱唱什么歌的音乐声中走出教室吧。同学们再见！