趣味数学教案设计
教学目标：
1 、 检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延
伸。
2、 通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学 会把文字信息转换成数学信息。
3、 进一步培养学生的计算能力和口算能力。
4、 在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。 教学重点：初步培养学生的逻辑思维能力。
V 25
教学难点：进一步培养学生的计算能力。教学过程： | 第一课：我是计算小能手 |
1、口算练习:
63-7= | 27-9= | 28-4= | 21-3= | 56-7= | 36-4 |
54 各种操作系统- 6= | 48-8= | 24 - 4= | 14-2 = | 35-5= | 42-6 |
2、 想- | 」想，() | 里最大能填几: | |||
)x | 7 V 36 | 4 x( | )V | 29 | 34 > 5 |
)
)X 9 V 28
3、看图说式子:
(
(
(
(
设计意图：复习乘法的相关口决，发巩固所学知识
第二课：我是慧眼闪闪亮
师：第一关大家表现得很不错，现在我们一起来闯一闯第二 关，这里有许多有趣的数学知识等着你们呢，一起去闯一闯吧。
1、比一比，哪一行的★多？怎样移，两行的★一样多？
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
1全班读题，并尝试自己理解题意。
2学生尝试独立移动★，并说说“你是怎样想的”？
3引导学生按一定的步骤做题：
4学生总结回顾方法。
2、从第一行拿走1个苹果放到第二行，两行的个数同样多，第 二行应摆几个？
第一行摆： | © 0 步审住莎 |
第二行摆：
3、 把下面的 分一分，使每一个 里都有3个 。
△ △ △ △水滴石穿的近义词和反义词
4、 排队队问题：; 1 1
数，小平排第8,这队同学有几人？
②很多同学排成一行，从左边数小丽排第 9,从右边数小丽排
第10，这些同学共有几人?
左
,O OOOOOOOOOOOOOOOOO
右 第90
第三课：我会用知识
师：我这里有许多 ，你们能不能用这些火柴棒摆出一些
漂亮的图形呢？
（学生先用学具摆一摆）
师：老师也摆了一些图形，你们想不想看一看（出示图形）现 在小刚和小平也摆了一些图形，大家一起去看看吧。小刚和小平都 摆了同一种图形（小人），小刚摆1个小人用了 5根火柴棒。小平用 10根火柴棒摆了 2个小人，小平摆的小人是小刚的 2倍，用的火柴 棒也是小刚的2倍。
/
我用10根小棒摆了 2个、 小人，用了 2个人成5 根，是小刚的2朴施厚的女友倍。
1、
我摆了 1
小人，用了
Oo
我摆了 3个小人, 我用的小棒根数是
小刚的（ ）
倍。
圈一圈，做一做：
第一陰一；
AAAA
运动会:
7人
06
打篮球的
数是跳咼人
数的几倍？
想：35中有（） 算式：
,可以用（
）计算。
4、拔萝卜
□5
根据统计乐完成统计表和提出的问题：〜
（人）
26
24
>
1 | 人 |
人 | |
< | 人 |
总计 | - 人 |
①跑步的人数是打篮球的( )倍。
2踢足球的人数是打篮球的( )倍
3你还能提出什么问题？
6、 小小商店：
角
角
2角 3
我有2元4角钱，如果全 部用来买一种东西，可以
H： 丿
(1) 枝铅笔王宥胜个人资料
—块橡皮 (赵本山与马丽娟4)
—个气球
(2)
_个乒乓球
本练习本
(3)
(5)
6、同学们布置“迎六一”晚会会场，需要搬 8张桌子，16把 椅子。一次搬完需多少名同学？
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