苗苗年级综合活动《脸上好帮手》活动设计
汉滨区铁路幼儿园分园 苗苗一班 何园园
设计意图:眼睛、鼻子、耳朵等是孩子日常生活中司空见惯的身体器官,真因为太过于熟悉,孩子们反而不会去特别关注,在主题亲亲我的脸主题活动中,我选择了《脸上好帮手》这一活动,引导幼儿通过看听闻尝等方式感受五官的功能,激发幼儿对五官功能的了解兴趣,进而激发幼儿爱护五官,保护身体器官的愿望。
活动目标:
情感目标:愿意和同伴、老师分享自己的想法。
能力目标:通过看、听、闻、尝等方式发现物品的特点,体验五官的功能。
知识目标:了解五官的作用,并较为清楚的表达。
活动重点:通过看、听、闻、尝等方式发现物品的特点,体验五官的功能。
活动难点:理解五官相互合作本领更大的道理。
活动准备:
刘品言 阮经天神秘盒4个,内分别装小玩具、白糖、桂花、坏了的香蕉。ppt课件
活动过程:联合国的英文缩写怎么读
一、导入活动:游戏:看谁得快
师:小朋友们好,老师今天带来了一个游戏,小朋友们想玩吗?伸出你的小手指,准备。
师:老师说到哪里,小朋友们要快点用小手指指出来。
师:小朋友们真棒,现在请小手藏起来。如果现在来玩这个游戏,小手藏起来不能帮忙了,你怎么告诉我你的小眼睛在哪里呢?
二、基本部分
1.脸上的好帮手:引出五官,初步了解五官的作用和本领。
师:刚才我们和谁做游戏了?眼睛有什么本领?
小结:眼睛可以看、可以欣赏,看到美丽的世界,看到老师小朋友,眼睛是我们身体的视觉器官,眼睛会:看东西。耳朵可以听,听见落雨的滴答声,听到美妙的歌声,耳朵是我们身体的听觉器官,耳朵可以听声音。鼻子可以闻可以嗅,闻到香香的饭菜,闻到臭臭的垃圾,鼻子使我们的嗅觉器官,鼻子会闻气味。舌头可以尝,酸甜苦辣咸,全都要靠它,舌头是我们的味觉器官,舌头会尝味道。
2.五官比本领:通过看听闻尝等方法解决问题,进一步感受五官的功能。
(1)师:眼睛鼻子耳朵舌头都有自己的本领,那小朋友们觉得,谁的本领更大呢?为什么?
师:到底谁的本领大,我们比一比就知道了,老师这里有四个问题,它们谁能帮我解决问题,谁的本领就最大,谁就最厉害,好不好?
污到下面滴水的情头(2)出示第一盒子:猜猜里面是什么?
你是怎么知道的?是听出来的吗?是看出来的,那是谁帮我们解决了问题?眼睛可真厉害,我们给它棒一个。
(3)同上引导孩子用看听闻尝的方法到问题的答案,进一步感受五官的功能。
3.合作本领大:感受五官之间相互合作本领更大的道理。
师:比赛结束了,我们来看一看:眼睛很厉害,鼻子、耳朵、舌头都很厉害,到底谁的本领大呢?不行,还得再来比一比。
出示大盒子:猜猜看,里面又是什么?你们想让谁先帮你?
师:香蕉,是好的还是坏的?除了眼睛,还有谁可以帮帮我们?
师:可以吃吗?(教师尝一下并告诉幼儿结果)你怎么知道的,谁帮助你知道结果的?
石家庄学校三、结束部分
小结:其实脸上小帮手们都很厉害,各有各的本领,但是如果他们互相帮忙,互相合作,那就更厉害了,什么困难也难不倒它们,小朋友们,让我们给他们鼓鼓掌吧。
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