青岛一年级语文学习教案
语文教学要抓住教材中重点的知识点，引导学生牢牢环绕这些重要的知识点去摸索问题，使学生有明确的知识寻求目标。为了大家学习方便，作者特地准备了青岛一年级语文学习教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!
如何使用干粉灭火器青岛一年级语文学习教案1
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗诵课文;
2.能够根据文中内容，回答课后摸索题;
3.了解文中的故事，感悟到关心他人，帮助他人的行动和品德是高尚美好的。
教学重点：
正确流利的朗诵课文，感悟课文意思。
教学难点：谁在说 王芳离婚
知道奶奶说的话
教学进程：
一、创设情境，设疑导入
同学们，你们爱好阳光吗?(爱好)站在阳光下晒太阳，我们会感到浑身舒服，你们知道阳光都给我们带来什么了?(老师边说边出示关于四季的阳光的图片)
你给别人送过阳光吗?有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗?师：今天我们就来一起学习第5 课《送阳光》(板书课题)
生齐读课题，提出问题
金陵十三钗主演二、初读课文，整体感知
1.借助汉字自读课文，不认识的字借助拼音反复多读几遍，做到不加字、不丢字，要求读准字音。
2.再读课文，将本课要认、写的字圈出来。
3.指名读文，摸索：课文写了一件什么事?同时标出课文的自然段。
三、细读课文，感悟内容。
门禁卡怎么在手机上使用1.小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么?
2.汇报。
(1)为何送阳光?(用“由于……所以……”说完全话)
(2)念叨(指导读出感情)
(3)(课件出示图片)视察图上有什么，你看到了什么?
解决第二个问题怎样送阳光?
指名演示
练读相应段落，换词练习( )的阳光
3.指导学习：体会人物心里。
出体现苗苗送阳光急切心情的词语。
出示相应句子，读一下这句话，体会一下苗苗急切的心情好吗?
谁能也照着课文的样子用：“一……就……”这句式说一句话。
问：阳光到底送到没有?奶奶到底收到阳光没有?请问同学们自由读课文最后一个自然段答案。
读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的阳光不是真正的阳光。
开学第一节班会课
四、老师总结，课外延伸
师：你们说得都很有道理，从字面上看奶奶没有收到真正的阳光，可奶奶收到了比真正阳光还好的东西，你们知道是什么吗?
指名说一说
师：最后老师送给同学们一句话期望同学们用你的爱心去帮助每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会酷爱生活，酷爱美好的事物;心里有爱，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上;心里有爱，内心就会永久充满光辉、明媚的阳光。
板书设计：
5 送阳光
奶奶 ：病重 想要阳光
苗苗：送阳光 阳光不见了
已经送进了奶奶的心里
青岛一年级语文学习教案2
一、教学目标
1.认识11个字和1个多音字，会写6个字。学习新笔画：竖提。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
3.读中体验、感悟课文内容，体会种树的快乐，感受自己像小树一样成长。
二、教学重点
1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。
2.感悟、朗诵、背诵课文。
三、教学难点
体会课文最后一句话的意思。
四、教学准备
1.识字、词语卡片。
2.图片、课件或录像。
五、教学时数2课时。
六、教学进程戒烟后身体会产生什么变化
第一课时
(一)导语引入，豪情引趣。
1.上一节课，我们一起盼来了美丽的春天。我们小朋友该怎样为春天增加彩呢?
2.展现课件：你从画面上看到了谁?他们在干什么?(三个小学生在植树。)
3.板书课题我们去植树(指导学生读好课题。)
(1)哪位小朋友读读课题。你知道什么是植树吗?对，植树就是种树的意思。
(2)那好吧，我们一起植树去吧。
(二)初读课文，初悟情感。
导语过渡：在阳光明媚的春天里，同学们你端着水，我拿着铲子，高高兴兴地来植树了!是多么开心的一件事情啊!你们先听听老师读课文，同学们来评一评，你们听出我的心情了吗?
1.听老师范读课文，同学们边看图片，边感受。
2.谁来说一说，你们听出老师是什么心情?能说说你自己的心情吗?
3.同学们借助拼音自由读课文，把生字朋友出来，多读几遍。
4.同桌的小朋友轮读课文，相互帮助，把课文读正确。
5.我们一起在春天里去植树，该怎样读呢?自己再练一练。