二年级地方校本课程教案
第一课今日我当家
一、活动目标
1、通过活动，体会当家的不难，父母的艰苦。培育学生爱好父母、敬重父母的思想
感情。
2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。
3、明白搞好一件事不仅必须存有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备工
作
1、了解父母一天家中事务的大致安排。
2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话揭题
小朋友，你家里就是谁当家的？为什么？
2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a当这个家一天必须做那些事？b要做好
这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，指名汇报。4、当
家问题巧解答。
a根据父母Rewa的金额，如何精心安排一天的膳食？(必须考量一日三餐，还要考量
米油盐菜等，必须考量营养和每个人的口味)
b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。c如何安排一天的事务比较合理？d怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？
5、演示课堂教学，自学当家，每个人设想一天的工作恩。排在，然后派遣代表演示一
天的工作，评选活动谁的精心安排最合理。6、课外延展，开拓课堂教学。
把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。
将自己一天家长的体验译成日记和家长先展开交流。7、活动评价
麻辣卤鸡爪的做法通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母
的养育之恩。
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第二课我会洗脸洗手
一、活动目标
1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。
2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的欢乐，培养自己的事情自己搞的好习惯。二、活动准备工作
洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时2课时
四、活动过程
（一）谜语导入，激发兴趣。
两棵小树十个杈，不短叶子不开花。能写会算还可以图画，天天吃饭不骂人。猜一猜这就是什么呢？
师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（二）观看图片，明白危害。
出具图片，使学生感受到刷牙的重要性。
据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。
（三）小组讨论，自学刷牙。
1、相互交流：平时都是怎么洗手的？
2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？
使我们来念一首儿歌，看一看儿歌里说道的刷牙方法与你的刷牙方法存有什么相同？
洗手歌
划破两个大袖口，轻轻扭开水龙头，我把小手张开去，森裕子我的一双手。
2
刷牙心、刷牙腰，再揉一揉手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡浸不见踪影了。洗手，先别跑，对着水池打翻火冒三丈，取下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。
3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？
4、小组合作探讨：到底该怎么刷牙呢？什么时候必须刷牙呢？
5、齐念儿歌，边念边搞动作。（四）课堂教学操作方式，予以稳固。
1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。分组比赛，其他小朋友当评委。
工行企业文化
2、评选“洗手
冠军”。
（五）故事引入，引起兴趣。听到故事《苗苗就是个小花猫》
苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：“妈妈，妈妈，原来洗手就这么简单啊，
我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着说：“是吗？苗苗变能干了。手
是会洗了，不知道脸会不会洗啊？”苗苗一听，神气地说：“那有什么难的，我肯定会。”
第二天早上出来，苗苗就自己回去洗头了。可以一直要到吃早饭，苗苗的脸还没有洗。妈妈疑惑地来到洗手间一看看，那哪叫做洗头啊，简直就是泡澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：这脸到底该怎么洗脸呢？小朋友，你们能够多亏苗苗吗？（六）小组合作，自学洗头。
1、小组合作，讨论：怎样洗脸，才能洗得又快又干净？
2、汇报讨论结果：
a、准备工作大约半脸盆的水，千万不要太多，以免飞溅出。
b、放进毛巾，揉一揉，
搓洗。
c、用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面。
d、毛巾放到水里搓干净，然
后同样再洗一遍。3、实践操作。
以组与单位，展开洗头练。（七）活动延展，学以致用。
回家后练习洗脸、洗手，下周举行“洗脸、洗手比赛”。五、活动评价
根据整体表现打星，在适当的栏里踢“√”，比比谁的进步最小。
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第三课整理衣柜
一．活动目的
1．掌控整理衣柜的方法，技巧，培育学生的家务劳动能力。2．指导学生培养自己的
事情自己搞的习惯，体会劳动的欢乐。3．培育学生的生活情趣，唤起对生活的爱好，对
家庭的爱好之情。二．活动准备工作
1．活动前，了解、调查学生在家的家务劳动情况。2．上网查资料：如何让衣柜更
整洁、使用更方便。三．活动过程1．谈话揭题江风吹巧剪霞绡
同学们，你们是不是整理过衣柜，你就是怎么整理的？今天我们就去自学整理衣柜。
2．出示课题（1、整理衣柜）3．说说为什么要整理衣柜？
（为了使衣柜更干净、打听衣服更便利。）4．你就是如何整理衣柜的？小组合作探讨。5．王莎莎提问。根据提问板书。板书：
拿出来――擦干净――-―叠衣服―-分类放――防虫蛀。6．说说还有没有更好的方法。
7、你在整理时过程中碰到什么困难？
提示：分类摆放可以按季节分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，还可以按内衣、外衣分。8、老师小结。
9、学生练，教师指导。
怎么显示隐藏的文件夹模拟练习：教师把一堆各各样的衣服放在一起，然后分小组让学生整理好，放在指定的柜子里。10、资料展示，分组汇报。
课前，同学们已分小组搜集了资料，刚才又展开了演示练，下面就恳请各小组汇报。（各小组展现搜集至的资料，了解整理衣柜的方法。）师生共同概括，表彰存有技术创新的同学。11、课外作业：
回家整理衣柜。并把整理过程和感受写下来。五．活动评价表
出席人员（）所用时间（）1．平时你与否经常自己整理衣柜？（）
2．整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？（）（1）请教家长
（2）自己动脑筋，想要办法化解。（3）退出
注：做得好的打三颗心，比较好的打两颗星，一般的打一颗星。
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第四课整理床铺一、活动目标
1、指导学生学会砌被子的方法。
2、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。
3、培养学生的自理能力。二、活动准备
1、大被子、枕头、床单。
69是什么意思知道吗2、图片。
3、观察父母整理床铺。
4、联系好实践基地幼儿园。三、活动课时2课时四、活动过程
（一）废话揭趣、引入新课。
1、出示“床铺”图片问：这是什么？你知道床铺有什么作用？（休息、睡觉、放东西……）
2、图片（整齐不一的三张图片）探讨：j你讨厌哪张床？为什么？k整齐的床铺给人的感觉。
3、揭题。广播电视工程
（二）示范讲解，明确步骤。
1、说道说道自己父母（或自己）平时怎么整理床铺的？
2、分后小组讨论、交流整理的步骤。
3、各小组派遣代表了解整理步骤，教师小结。j揭开被子透气。
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