《指南》在语言局部开宗明义地指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言开展，专门是口语开展的重要时期。幼儿语言的开展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与开展有着重要的妨碍：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在开展着人际交往能力、理解他人和推断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言猎取信息，幼儿的学习逐步超出个体的直截了当感知。这段话专门清晰地说明了儿童语言学习和开展对全面开展的价值。
儿童语言的开展是指儿童语言理解和表白能力成长变更的过程和现象。如同《指南》所指出的那样，语言是人类交流和思维的工具，因此儿童的语言学习与开展专门重要。有关人类学习母语的研究说明：学前阶段是儿童口头语言开展的关键期。幼儿正处在语言学习的敏感期或者关键期，抓住语言开展关键期的有利时机，能够促进幼儿语言乃至其他方面的迅速开展。
语言是一个符号系统，儿童对语言的获得包含对语音、语义和语法的理解和表白，同时还包含语言运用能力的成长。儿童语言的开展遵循一定的规律，具有阶段性。尽管不同的儿童到达某一阶段水平的时刻有早有晚，但开展的根本阶段和先后顺序是一致的。进幼儿园之前，
河正宇女友幼儿差不多根本能使用语言与他人进行简单、浅显的交际，在讲话时开始关注正确使用语法规那么。36岁幼儿进入幼儿园教育阶段，如今他们的语言持续一直开展。教师与家长需要关注的是，为幼儿创设一个良好的语言学习环境，成人作为支持者也是平等的交流者与幼儿交往，《纲要》指出，应支持鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣成人与幼儿一起分享和协作的学习过程，更同意幼儿通过不同方式探究如何使用语言，在幼儿有需求的时候及时给予指导和关心。
一岁的苗苗在跟爸爸妈妈玩小汽车。爸爸把小汽车放在他的衣服上摩擦，然后小汽车开走了，苗苗追着汽车跑来跑去;妈妈让苗苗把小汽车给爸爸，苗苗没有讲话，然而依照妈妈指令做了，妈妈快乐地说：啊，苗苗听明白给那个词了。刘亦菲 变性人
在那个父母与苗苗交往的案例中，我们看到一个学步儿的语言开展现状，同时看到语言学习与认知、社会开展互为促进的关系。
幼儿语言开展与其他方面的开展存在着相互促进、共同开展的关系(见图1)。
首先，幼儿语言开展与认知开展互为支撑。正如皮亚杰所说：语言具有双重意义：它既是
一种凝缩的符号，又是一种社会的调节。语言在这种双重意义中便成为思维周密开展不可缺乏的因素。语言一旦被个体所理解和掌握，就能够对认知的开展起推动和加速作用。幼儿语言开展关于认知开展的作用要紧表示在三方面。①语言加深和稳固幼儿初步形成的概念。幼儿通过语言命名各种物体，通过语言描述、比拟发觉认识对象的不同点和相同点，同时借助语言直截了当或间接获得新的概念。②语言指导并参加认知加工过程。言语的发生和开展能够丰富幼儿认知的范围，调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性，语言还直截了当参加和促进幼儿理解、推断和推理能力的形成和开展。在幼儿从直截了当的动作思维向概括思维开展的过程中，语言起到重要的作用。③语言促进幼儿制造性思维的开展。语言的开展为幼儿的制造性思维的萌发和开展起到了推动的作用。幼儿的制造性思维要紧借助想象来进行，幼儿能够凭借语言想象理解某个情境，同时运用语言表白具有新颖性、独特的办法。
其次，语言开展促进幼儿的社会性开展。语言的开展关心幼儿逐步开展对外部世界、对他人和对自己的认识，对幼儿社会性开展起到重要的促进作用。语言能够关心幼儿开展人际交往，学习建立良性的社会关系。幼儿能够使用语言讲出自己的感受和需要，让成人或同伴及时了解自己或引起他人的注意;能用语言清晰表白自己情感的幼儿通常能够受到他人的潘晓婷的胸有多大
欢送和喜爱，使其情感获得极大的满足。此外，幼儿逐渐学会使用语言而不是身躯动作的侵犯，学会通过语言协商而不是发脾气或其他粗暴行为，来解决与他人之间的争端或冲突。
张静初最新电影>黄鳝门女主播此外，语言开展与其他方面开展相辅相成。语言作为一种符号系统，能够与音乐、美术和动作等不同的符号系统沟通互动，实现人们表情达意的功能。在幼儿成长过程中，语言的学习与开展，能够有效地关心他们理解音乐、美术的内容，如理解一首歌曲的歌词或者解释一幅美术作品的画面;而其他符号系统的学习和使用，也能够有助于幼儿更好地表情达意，获得更为完满而愉悦的审美感受。能够说，幼儿的语言开展与艺术及其他方面开展是相辅相成、密不可分的。
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