2022 年二年级上册健康教育教案
第一课兴趣是求知的动力
一、教学目的匡助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中 培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果坐位图四组数学口算机录音机
配乐录音带三、教学过程 1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事 配乐录音) 2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？ / (学回 答后教师小结)
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟， 这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为 了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学 们看看书上还为我们介
绍了其他的人。
(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。 (学生自由发言) 3．活动明理
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一位代表给 全班同学说说你们组的发言情况。(2)做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的 答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)    谁来匡助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果 贴在黑板上，谁给苹果娃娃到坐位，就请谁把苹果娃娃带到他的坐位上。
(4)开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂 主颁发证书。
(5)想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写 完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使 自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜 欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同 学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动 脑筋，一培养学习兴趣的好方法。(二) [咨询台] (10~`12 分钟)
1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助， 共同进步。那末，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？
2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做 了哪些工作呢？
通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需 要奉献精神的。
3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？
激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。

4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！(三) [活动区] (18~20 分钟)
1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。
2．将学生分成 4-5 人小组，让每一个学生在组内发表竞选演说2。
王菲的前夫3．推选 4 名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选(每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以
内)。
(四) [实践园] (3-4 分钟)
1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每一个学生都有机会 担任一天的班干部。
2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内 碳纤维加固表格。
何炅断背
第二课上学前的准备
(农村做什么挣钱一) [档案馆] (4-6 分钟)出示课件：《快开学了》
快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾 自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到， 向老师问询了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开 始了开学前的准备工作。(二) [咨询台] (8-10 分钟) 1．教师：暑假快 结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备 的？出示投影。
2．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下 列事项，请在括号内打上“！”。

A 快开学了，还和父母在外地旅游。()
B 晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。() C 暑假作业还有 一大半没做完。(入党介绍人意见范文)
3．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，那末 我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！(三) [活动区] (16-18 分钟)
1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑赋予鼓励与肯定。
2．教师出示“拾贝园”的纸板。
3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。 4．学生
畅谈新学期的计划(教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会)。
5．教师摄像，同学播放。
6．对每一个发言的学生赋予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的 言任是否一致。
7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。(四) [实践园] (6-8 分钟)
1．学生自行设计课堂剧的角。 2．学生自秆设计课堂剧的情节。
3．出示课堂剧简介投影。 4．学生自荐表演。
5．教师扮演新学期与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学
年的怀抱。
第三课爸妈，我能行！
(一) [档案馆] (6-8 分钟) 1．读一读《小丽的故事》。 2．看图引 导归纳：

程晓玥官宣恋情
A．小丽为什么会自卑？ B．小丽为什么会高兴？
(二) [咨询台] (8-10 分钟)
1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？
教师引导学生认识到每一个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评 价自己。
2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？ /A．同桌讨 论。 B．全班共同交流。
(三) [活动区] (8-10 分钟)
1．指导学生完成[活动区]的调查内容，要求每一个学生在空白处填写 自己在家里最行一方面。
2．学生在小组内进行交流，交推选一位同学参加全班的交流。 3．教 师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。(四) [实践园]      (10-12 分钟) 1．记者采访
面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想 对爸爸妈妈说些什么呢？ 2．读儿歌
教师总结：同学们，每一个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和 评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，斗胆地说声：“爸妈， 我能行！”
第四课我能匡助他
(一) [档案馆] (4-6 分钟) 1．放录音故事《雪山遇险》，学生看 插图。 2．介绍故事中的大概内容。