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摘要：文章首先全面彻底的剖析了独立学院这个较为特殊的体在高等数学教学上存在的种种问题与现状，其次针对这些问题提出了在教学改革中的构想，并叙述如何实施这些方法。
关键词：高等数学；独立学院；课程改革
二十一世纪人才的培养方向是一个热门问题，而在培养方向中高等数学所起的作用也是不可忽视的。而在中国的各高校的高等数学教育的改革现在已经是百花齐放，中国传统的高等数学教育随着教育的改革已经逐渐的适应当代社会的需要在不断的发生变化。高等数学教育的改革不仅关系到我国今后的数学教育和研
究的发展方向，而且也关系到今后的人才的培养发展方向。
一、独立学院高等数学教学现状
1、教材不能与教学内容完全匹配
绝大多数独立院校多年来使用同济大学数学系编写的《高等数学》教材是同类教材中的经典版本，有着结构严谨、逻辑清晰、叙述详细、通俗易懂、例题较多且层次分明的特点。然而，整本教材的编写是根据一本、二本学生的能力以及教学进度编排而成。而独立院校的学生起点比较低，教学进度以及课程编排做过适当的调整，如果再以一本、二本学生的教材为教材的话，肯定不能充分的匹配。
2、学生程度差异性大
北国之春日语版歌词 芝麻胡同的演员由于独立院校的录取分数线与二本学校的录取分数线相差将近二百分之多，导致了独立学院的学生的高考成绩浮动在三百分到五百分之间，幅度之大是一本、二本院校中所没有的，这就为教学工作带来了极大的不便。独立学院学生与其他一本、二本学校的学生数学基础差异很大，同时数学基础参差不齐，不少学生对数学有种恐惧感；而且学习缺乏自信心、主动性、积极性，没有较好的学习方法和学习习惯。再加上高等数学作为公共课，装空调步骤90%的学生都会开设这门课程，而且是合班上课，一般的规模可以达到三合班、四合班，再加上专业不同，对高等数学的要求不同，这使得教师在课上很难把握教学进度，要顾及
两端的同学，难度非常大，本来高等数学就抽象难懂，这使得教学质量下降很多。
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