篇：课堂
B 学情分析
《红楼梦》人物众多，学生阅读时对恋爱故事中的宝玉、黛玉、宝钗关注度高，而对在家庭内部生活结构中起支柱作用的王熙凤研读不深。对王熙凤的印象大多容易停留在辣、酸、贪、狠、毒上，往往忽略了她复杂个性的成因以及曹雪芹塑造这一典型人物的意义。教学时宜引导学生运用批判性思维辩证地评价人物，深度挖掘其复杂个性的成因及悲剧命运的典型意义。
教学目标
1.精读与王熙凤有关的章节，梳理与王熙凤有关的主要事件，画出思维导图，概述王熙凤的人生经历，并予以评价。
2.从不同人物的立场和视角看王熙凤，全方位、多角度把握王熙凤的个性特征。济南的冬天导学案
话说王熙凤
——《红楼梦》人物评析方法指导课
蒋雁鸣
3.引导学生理性思考、客观评价，深度解读王熙凤复杂个性形成的原因（典型环境）及其悲剧命运的典型意义。
教学重点
王熙凤的个性特征。教学难点
王熙凤复杂个性特征形成的原因及其悲剧命运的典型意义。
学生活动安排
1.在通读整本书的基础上，重点阅读第3、6、7、11、12、13、15、20、25、40、43、44、54、65、68、69、72、74、96、106、110、113、114回。
2.画思维导图，梳理王熙凤的主要人生经历，并用一个字或词概括她在相应阶段的行事给你留下
的印象。
教学过程
一、读者视角评熙凤
画思维导图，梳理王熙凤的主要人生经历，她在相应阶段的行事给你留下怎样的印象，请用一个字或词予以概括。(下图系某学生的思维导图）
二、书中人物议熙凤
分小组完成下列表格：请结合王熙凤的身份和主要事件，站在不同人物的立场，用一句话评价王熙凤。（每组选择三到五个人物）
人物王熙凤的身份对应事件评价
贾母
王夫人
……
三、王熙凤自辩
活动要求：针对以上不同人物对王熙凤的看法，请以王熙凤自辩的形式进行回应。每个小组任选一个角度，推选一个代表发言。
四、探究成因
王熙凤为什么具有如此复杂的个性特征？这个人物的悲剧命运有何典型意义？
备课资料参考：
1.娘家的生活环境。
第16回：贾元春才选凤藻宫。王熙凤说：“这样的事，我们家也办过，我爷爷是单管各国进贡朝贺的事，凡有的外国人来，都是我们家养活，粤、闽、滇、浙所有的洋船货物都是我们家的。”金陵王家是
内外交往的开放窗口，王熙凤从小较少受封建礼教的束缚。
第13回：王熙凤协理宁国府。贾珍谈论凤：“……如今出了阁，越发历练得老成了。”
第3回：林黛玉进贾府。贾母介绍她:“自幼假
充男儿教养，学
名熙凤。”“熙”：
柳岩透视内衣吉祥、光明、
欢乐；“凤”：
鸟中之王。名
字寄予了祖父
辈对她的希望。
是个泼辣、男
性化的女人。
2.入贾府
后所处的环境，
其身份与角。
她既是大权在握、威重令行的贾府女管家，又是必须接受从老祖宗、公婆到丈夫的伦理统治的年轻媳妇，这种双重角和身份决定了她性格的复杂性。
3.各种矛盾的焦点。
王熙凤命运的双重特征：既是悲剧的制造者，又是悲剧的承受者；既是家族利益的维护者，又是家族利益的破坏者；既是多欲好强的成功者，又是机关算尽的失败者。
总结：
正邪两赋，善恶同体，肯定中有否定，否定中有肯定，表现了封建末世贵族统治者竭力挣扎而又自掘坟墓的现实，女性自强而又无以自胜的历史命运，即所谓的“千红一窟（哭）”“万艳同杯（悲）”。
课后作业:
1.资料助读：
《王熙凤论》、《红楼人物论》（王昆仑）、《都知爱慕此生才——王熙凤论》、《〈红楼梦〉人物论》（李希凡）、《凤在职场》、《作为女人的王熙凤》、《凤的游戏规则》、《误读红楼》（闫红）、《才与德的悖论——王熙凤与李纨》、《〈红楼梦〉人物
对比研究》（李鸿渊）、《人性异化探凤》、《正
解金陵十二钗》（周思源）、《王熙凤》、《红楼梦
引论》（曾扬华）、《王熙凤之性格》（吴宓）、《〈红楼梦〉研究稀见资料汇编》。
2.写一篇关于王熙凤的人物评论。
片段撷英：
王熙凤自辩农历三月三日是什么节日
师：面对读者和书中人物的评与议，如果你是王熙凤，你有话要申辩吗？思考三分钟。
生1：我想为王熙凤申辩。都说王熙凤太狠、太严，我代表王熙凤，跟你们说一段话。
兴儿说我：“嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。”无疑是说我严，说我狠。但实在是各有各的难处。且说贾府，单女孩子便有几百口，再算上门前小幺、各房小厮，哪里下得了千人！上上下下，老老少少，都须一一照料！再者这千般人里又有千般的狡猾。神经一松，眼皮一歇，他们便各自营私舞弊！诸位可想而知我这管家之难！
再次论事，下至各房吃穿用度，上至荣宁喜丧、元妃省亲，大大小小里里外外，哪一样不须我经手、不须我亲自打理呢！你们且看那管家奶奶们，哪位是好缠的？错一点儿，偏一点儿，她们就笑语打趣、指桑骂槐！什么坐山观虎斗、借剑杀人、引风吹火、站干岸儿、推倒油瓶不扶，可都是全挂子的武艺。况且，当时我初进贾府，年轻不服众。我不严、我不狠，哪里压得了众！哪里管得了家！贾府一日不兴，便是我上对不起姑妈老太太对我的厚爱，下对不起园里的众多妹妹的信任。贾家之责，我一人担当！我且问你们，我原也是王家的千金小，原也应天真烂漫、笑言款款，难道我不想绣花弹琴、吟诗作对，难道我不想做一个贤良淑德之人，赚得全家欢喜？我只是放不下。你们只看那男性主子，安富尊荣者尽多，运筹谋划者无一，我不狠、我不严，难道眼睁睁看这兴衰际遇败坏众生，
祖宗家业一夕尽倒？如今我这管家不当了，换你们来当，你们敢吗？（热烈的掌声）师：同学们用热烈的掌声表达了对你的肯定和赞赏，假以时日，你不仅可以做编剧，还可以去做演员，拿捏十分精确。
探究成因
师：我们从不同的角度来看王熙凤，大致把握了她复杂多变的个性特征，也理解了她的难处、她的不易。王熙凤为什么会呈现出如此复杂的个性？如果我们要来探究这个问题的话，可以从哪些角度入手？人物的性格形成肯定是有原因的，我们六人一个小组来讨论一下。
（生热烈讨论）
师：同学们的讨论非常热烈，哪一组同学先来说？
多少克判死刑生2：王熙凤的性格之所以这么复杂，一个很重要的原因是她处在多个矛盾的聚焦点。一是她处在父权矛盾的斗争中心。贾母有两个儿子，一个是贾政，一个是贾赦，长房和二房之间经常存在争斗，贾赦就常常说贾母偏心。王熙凤是贾府的管家，她既是王夫人的内侄女，又是邢夫人的儿媳，她夹在两房中间，被直接推上了风口浪尖。一个最为明显的事例就是当时抄检大观园时，王善保家的闹事，王夫人先给王熙凤施了压，最后王善保家的拉着王熙凤去抄检大观园，她两边不能得罪，必须圆滑处世。
她对贾母极力奉迎，她知道贾母才是真正的权利核心。二是她处在对夫权的抗争和依附的矛盾中。一方面，贾琏作为她的丈夫，喜欢拈花惹草，她作为一个女性，要维护自己的婚姻，那么她必然会抗争；另一方面，她对贾琏的夫权存在一定的依赖，这就是为什么她在害尤二的时候，还要为了尤二吃斋念佛，做出一副贤良的样子，这其实就是为了保住自己琏二奶奶的地位。她对其他妯娌姊妹们还是很好的，对黛玉、宝钗她们平时有说有笑，性格很豪爽，是因为与她们没有什么利益冲突。还有很明显的一点矛盾就是她治权的分散和集中的问题。她的辈分在贾府并不算很高，她是贾母的孙媳妇，她对下人的苛严是为了树立自己的权威。后来贾母的身体一天不如一天，宝玉马上也要娶亲，很快就会有宝二奶奶代替她琏二奶奶管家的地位，她的权利眼看即将不保，才会那样拼命地去敛财。她生病了也非常要强，坚持治家，谋求自保，唯利是图。所以，我认为这几组矛盾是造就她复杂性格很重要的成因。
师：非常有条理。还有没有同学要来谈一下？
生3：我们组是从她小时候的成长环境来分析的。在十六回她跟贾琏的奶妈聊天的时候，讲到了省亲、接驾的事，她曾说：“我们王府也预备过一次。那时候我爷爷单管各国进贡朝贺的事，凡有外国人来，都是我们家养活。粤、闽、滇、浙所有的洋船货物都是我们家的。”她从小生活在一个商业比较发达的家族，她的性格就呈现出重利的特点。
师：你的书读得特别细，从王熙凤与赵嬷嬷的闲谈中捕捉到了非常重要的信息，到了解读王熙凤性格成因的重要依据。
生4：我补充一点，联系前文贾母所说的，她从小假充男儿教养，在较开放的环境生长，所以豪放不拘礼节。还有一点，她不识字，大观园里其他女孩子从小就要读书，而王熙凤是不识字的。
师：是不识字还是能够识得几个字？
生4：识得几个字，是能够管家的识字，她没有系统地读过束缚女性的那些书籍，所以她不受三从四德的约束，她特别注重眼前的既得利益，而不是谋大局。
师：补充得非常好！原生态的家庭环境对人的成长起到很大的作用。还有没有别的角度？
生5：我想从社会背景来谈。从时代的大背景来看，封建家庭有宗法礼仪的约束，她不愿意贾琏娶妾，但在那个时代，贾琏又是可以娶妾的，因此她一方面防着贾琏娶妾，另一方面当她发现贾琏偷娶了尤二后，她不得不做足表面功夫，同意尤二进贾府，背地里再设法除掉尤二。
师：你觉得不能怪王熙凤狠和妒是吗？
生5：是的，她要捍卫自己的婚姻，但时代不让她这样做。我们这个时代是可以的。
师：我们这个时代不仅有法律的武器，还有道德的约束和舆论的支持，但在王熙凤那个时代就不行。你的看法很有见地。
生6：我要补充一点，我们刚刚讲到王家长期和外国有接触，商业上也非常强大，王熙凤在王家应该是受到了海洋文明的熏陶。
师：海洋文明的熏陶，这观点很新颖！
生6：海洋文明不同于我们的农耕文明，他们家接触外国人多，并且沿海地区外贸商业本身就非常发达，她的天性得以舒展，开放大方、无拘无束。苗侨伟 翁美玲
克拉玛依美食生7：老师，我们是从基因学角度来思考的，人的性格是天生的。之前作者对她外貌的描述是“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，天性要强又有点阴、狠。
师：同学们从王熙凤在娘家的成长环境、在贾府的特殊身份以及自身的天性等，多角度分析了王熙凤性格丰富、多变和复杂的成因，都能言之成理。鲁迅先生在《中国小说史略》中曾说：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了 。”王熙凤就是这样一个真的人物，她既是悲剧的
制造者，又是悲剧的承受者；既是家族利益的维护者，又是家族利益的破坏者；既是多欲好强的成功者，又是机关算尽的失败者。
这个人物正邪两赋，善恶同体，肯定中有否定，否定中有肯定，表现了封建末世贵族统治者竭力挣扎而又自掘坟墓的现实，女性自强而又无以自胜的历史命运。“千红一窟（哭）”“万艳同杯（悲）”，强如王熙凤、能如王熙凤、巧如王熙凤，她的命运又怎
么样呢？依旧“哭向金陵事更哀”。蒋雁鸣与学生课余研讨《红楼梦》