新文化运动和五四爱国运动·教案示例之二
教案示例之二
新文化运动的兴起
教材分析
  为了反对北洋军阀尊孔复孔的反动政策，以陈独秀、李大钊为代表的先进知识分子，掀起了新文化运动。1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，是新文化运动兴起的标志。它以《新青年》为主要阵地。前期主要是提倡民主、反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，把斗争锋芒直指孔教。在政治上和思想上给了封建主义前所未有的沉重打击，是我国历史上空前的一次思想大解放运动。它促使人们追求民主和科学，加速了中国人民的觉悟，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为五四运动的爆发奠定了思想基础。
教学目的
  1．基础知识：陈独秀创办《新青年》；科学和民主两大口号的提山；“打倒孔家店”；提倡文学革命；新文化运动的历史意义。
  2．思想政治政育：①新文化运动的兴起是我国历史上一次空前的思想解放运动。它的前期，促使人们追求民主和科学，为马克思主义在中国的传播创造了条件。②以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表担出了“打倒孔家店”和反对旧文学，对儒家传统道德展开了猛烈的批判，是在思想文化领域进行的反封建斗争。③十月革命后，歌颂十月革命，宣传马克思主义成为新文化运动的新内容，李大钊、陈独秀成为运动的主将。
  3．能力培养：①通过对新文化运动历史背景和内容的分析，认识1915～1919年的新文化运动属于资产阶级性质的文化运动，提高学生从历史背景、内容来分析历史事件性质的能力。②通过对新文化运动主要领导人的活动和历史作用的分析，提高学生的综合、归纳能力。
教学重点和难点
  重点：陈独秀创办《新青年》；科学和民主两大口号的提出；新文化运动的历史意义。
  难点：“打倒孔家店”与对孔子的历史评价；新文化运动如何为五四运动奠定了基础。
教学方法 讲述法
教学过程
  提问：辛亥革命是在哪年爆发的？它的胜利果实是怎样被袁世凯窃取的？（学生回答后，教师导入新课）袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实之后，为了复辟帝制，掀起了一股尊孔复古的逆流。在这股逆流面前，先进的知识分子，掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。
  一、新文化运动的兴起（板书） 甘露露资料
  1．历史背景（板书）
  北洋军阀政府从袁世凯到段祺瑞统治时期，极力推行尊孔复古的反动政策。1914年，袁世凯颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本”，接着，发布“尊孔令”和“祭圣告令”，亲率百官在北京举行祭孔活动，行三跪九叩大礼。封建余孽纷纷建立“孔
教会”、“宗圣会”，要求北洋政府定“孔教”为“国教”，列入“宪法”。康有为叫嚷：“中国民不拜天，又不拜孔子，留此膝何为？”一时间，尊孔复古的逆流到处泛滥。一些帝国主义分子也乘机跃入尊孔复古的行列兴风作浪。
  2．兴起的标志棗陈独秀创办《新青年》（板书）
  1915年，先进的知识分子陈独秀在上海创办《新青年》，标志着新文化运动的兴起。从1916年起，陈独秀接连在《新青年》上发表文章，猛烈抨击尊孔复古的逆流。1917年，《新青年》编辑部由上海迁到北京，先进知识分子李大钊、鲁迅和北京大学教授胡适等参加了编辑部工作。《新青年》每期发行量达到16000多份，被读者称之为青年界的“明星”和“良师益友”，成为新文化运动的主要阵地。
  二、新文化运动的主要内容（板书）
  新文化运动的内容可以概括为“四提倡四反对”，即：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。又可归纳为思想革命和文学革命两大方面，其中科学和民主是两面重要的旗帜，斗争锋芒直指维护封建制度的孔教。
  l．“科学”和“民主”两大口号的提出（板书）
  1915年，陈独秀在新青年创刊号上发表《敬告青年》一文，提出科学和民主两大口号。（指导学生阅读课本中的小字部分，然后归纳指出）当时提倡的民主指的是资产阶级的民主制度和民主思想，是当时反对封建制度的有力武器。科学是指自然科学和社会科学，它在打击封建迷信，对人们的思想和世界观的转变起了推动作用。由此证明，新文化运动的前期属于资产阶级的文化运动。
  2．“打倒孔家店”（板书）
  新文化运动对以孔教为代表的封建旧礼教、旧道德，展开了猛烈的批判，提出了“打倒孔家店”的口号。孔教的核心是维护专制，制造顺民。先进知识分子提出，孔子是“历代帝王专制的护符”，袁世凯将孔教载入宪法是为了复辟帝制。（指导学生看李大钊图像、生平简介和引文）李大钊指出，古今社会不同，古今的道德也就不同，道德是随着社会进化而变化的。他提倡破除旧道德，代之以新道德。（指导学生看鲁迅图像、生平介绍和阅读引文）鲁迅于1918年夏天在《新青年》上发表《狂人日记》，指出历代封建统治者满口仁义道德，却干着吃人的勾当。对封建道德进行了深刻的批判。他号召人们起来革命，推翻那“
黑漆漆的，不知是日是夜”的吃人社会。
  必须指出的是，“打倒孔家店”不应该全盘否定孔子。孔子的哲学思想、教育思想和文化成就是要充分肯定的。“打倒孔家店”是反对儒家的封建道德和礼教，与提倡尊老、尊敬父母师长并不相悖，这是中华民族的传统美德。
  3．提倡文学革命（板书）
  新文化运动既是思想革命又是文学革命。胡适于1917年在《新青年》上发表了《文学改良刍议》一文，提倡白话文，主张改变文学的文言形式。陈独秀更鲜明地举起文学革命旗帜，要求文学从形式到内容进行改革。他发表了《文学革命论》一文，号召打倒“贵族文学”（也就是封建文学），建设“国民文学”（反映现实的新文学）。在文学革命中成就最突出的是鲁迅。前面讲过的《狂人日记》是中国第一篇白话文小说，是一篇对封建礼教的控诉书，揭示了旧礼教“吃人”的血腥本质。他还陆续发表了《孔乙己》、《药》等白话小说。李大钊也开始用白话文写作，还写了一首《山中即景》的白话文短诗。4918年以后，《新青年》普遍使用白话文。
  文学革命不仅仅是在形式上用白话文代替文言文，而在内容上传播了新思想、新文学。也就是把反对封建礼教和封建道德的革命内容，同新文学的形式结合了起来。
  三、新文化运动的历史意义及其新发展（板书）
  1．新文化运动的历史意义（板书）
  新文化运动是在新的历史条件下一次空前的思想大解放运动。先进知识分子喊出了“打倒孔家店”的口号，这是资产阶级维新派和革命派所不敢说的。它的历史作用在于促使人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
听音乐用什么软件好  2．十月革命后新文化运动的发展（板书）
  1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”，开始宣传马克思主义，他们逐步转变为具有初步共产主义思想的知识分子。以李大钊最为突出：1918年7月，他发表的《法俄革命之比较观》，是向中国人民介绍十月革命的第一篇文章；同年11月，他又在《新青年》上发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》两篇文章，歌颂十月革命，他热情欢呼：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”“1917年俄
离别的诗词国革命，是20世纪中世界革命的先声”，“由此以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义凯歌的声”。随后，为了扩大马克思主义的宣传，李大钊等在北京创办了《每周评论》。从此，中国的先进分子，以马克思主义为精神武器，把革命推到了一个新的时期。
  提问：根据教材的内容，请同学们说一说李大钊在新文化运动中的主要事迹。（引导学生归纳为）①李大钊是新文化运动的主要代表人物之一。②十月革命前，他撰文提倡民主，反对专制；提倡新道德，反对旧道德。③十月革命后，接受和传播马克思主义，发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，颂扬十月革命；还创办《每周评论》，扩大宣传马克思主义，成为中国最早的马克思主义者。
  （小结）以1915年陈独秀创办《新青年》为标志兴起的新文化运动，给了封建专制、旧礼教、旧文学以沉重的打击，它促使人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，是一次空前的思想解放运动。十月革命胜利后，新文化运动颂扬十月革命，宣传马克思主义，为五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。《新青年》是新文化运动的主要阵地。陈独秀、李大钊、鲁迅等对新文化运动做出了重要贡献。
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那天是情人节
  （布置课后练习题略）
  （北京怀柔县教师进修学校 孙明林）
  【简评】历史课堂教学是有难点的。难点的确定是教师对教材本身、学生接受能力两个方面综合考察的结果。难点具有客观性和主观性的特点。通过教师的讲授，难点可被突破得以转化，为学生所接受。本教案的编撰者，由于对教材和学生的深刻了解，将“打倒孔家店”与对孔子的历史评价作为难点，并在教学中仅用几句话就把难点化解了，这实在是高明之举。
qq上线提示音五四爱国运动
教材分析
  在1919年召开的巴黎和会上，中国代表提出废除外国在中国某些特权的正义要求，遭到帝国主义的无理拒绝，它成了伟大的五四爱国运动爆发的导火线。五四爱国运动发端于北京的青年学生。6月初以后，上海等地工人阶级相继举行罢工，运动的中心由北京转移到上海，运动的主力由青年学生转为工人阶级并登上了政治舞台。由于全国人民的坚决斗争，
出席巴黎和会的中国代表没有在巴黎和约上签字，斗争取得初步胜利。五四爱国运动是一次反帝反封建的革命斗争，它标志着中国新民主主义革命的伟大开端。
教学目的
  1．基础知识：巴黎和会与中国外交的失败；“外争国权，内惩国贼”；工人阶级登上政治舞台；五四爱国运动的历史意义。
  2．思想政治教育：①教育学生认识五四运动是彻底地不妥协地反对帝国主义和彻底地不妥协地反对封建主义的伟大爱国运动，它在中国革命史上具有划时代的意义，标志着中国新民主主义革命的开端。②通过五四运动过程的讲授，使学生充分认识工人阶级的伟大作用，激发学生继承和发扬五四爱国主义精神。
  3．能力培养：①教师指导学生通过对五四爱国运动性质和历史意义的分析，提高学生对历史事件的分析能力。②教师指导学生，通过对五四运动与巴黎和平会议之间内在联系的分析，提高学生对历史事件之间相互影响的辩证关系的认识能力。
教学重点和难点
  重点：“外争国权，内惩国贼”的口号；工人阶级登上政治舞台；五四爱国运动的历史意义。