初中班主任会议校长讲话
班主任会议开始了，作为一校之长，要说些什么呢?看看下面吧!
在此，我讲一些意见和要求。
一、工作职责
班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。班主任是学生的道德楷模和道德书籍，在学生的成长过程中起着无可替代的作用，正如18世纪中叶的自然主义家卢梭所说：“我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。
我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。
”
2、抓学习引导。
引导学生重视学习，引导学生掌握正确的。
3、抓行为习惯和生活习惯。如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过马路闯红灯，穿奇装异服，带金银首饰等行为要经常抓，直至杜绝。
4、抓心理疏导。
联合国教科文组织指出，身体安康仅是安康的一半。
班主任要引导学生做一个心理安康的人，开朗的人，热爱生活的人，关心社会的人，懂得感恩的人。
要引导学生以积极的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。
笑果文化李诞是啥职务5、抓平安。平安无小事，平安压倒一切。
二、几点要求
（一）保持平和心态善待每位学生对于班主任工作，我们在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应该说是非常深刻的。
说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，因为这是塑造人类灵魂的工作;说班主任工作是重要的，这更是实事求是，因为它是对学生开展思想道德教育的主要阵地。
但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和蔼意的心态去对待班主任工作。
要能够豁达地对待学生的表现和意见。我们面对的学生体是一个根本素养偏低的体，学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为老师，尤其是班主任，心态一定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。
对班主任心灵造成伤害的有时常常于自己学生的“还击”——公开与自己唱对台戏。
想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都少有时
间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不理解，不满意，不领情，甚至是对抗，是公开叫板“唱对台戏”，这确实叫人无法忍受，有时觉得很伤心。
但作为思想境界远在学生之上的教育者，应该是不屑于计较这些的。
我们要看到，他们终究是孩子，是学生，俗话说“大人不记小人过”;我们只要付出真心，付出真爱，我们就应该相信学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。
过后，学生也会认识这一点的我要强调的是，我们的一切教育行为，都不可违背教育方针和教育法规。
（二）走近学生了解学生班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必须首先了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。
1、了解学生：注意观察：是了解学生的重要手段。每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质，需要我们去及时捕捉。
2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁。要了解学生的家庭构造，家庭背景，家长的文化程度，教育方式，学生的特点特长，只有对这些根本情况了如指掌，才能真正做到因材施教，教育学生有的放矢。
（三）完善班级放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应该是民主与法制的结合。
在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。
虽然在制定班规时是需要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功”。
我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。
郑爽喜欢谁班里的同学差不多个个是干部。
关于端午节的句子组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。
在整个管理班级的过程中，所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。
学校要求学校团委、学生会的干部要参与学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用，培养他们的能力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。
我们的班主任更应该发挥学生干部的作用。
（四）充分利用班会做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，先要让学生知晓，要按民告示，再就是在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。
我深感思想教育是非常重要的，在这方面，主要有以下一些做法：
如何购买基金新手一是在班会课上对全班进展思想教育。
有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。
班会课是学生思想教育的主阵地，我们一定要充分利用好。
国家的政策、形势要通过班会课进展宣传，学校的纪律、要求要通过班会课进展贯彻，学生中出现的问题要通过班会课进展化解。
目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。
比方，学生中出现嫉妒心理现象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;要求学生遵守的班规，就要在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的时机，是对自己自信和勇气的一次锻炼;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法，同时让家长催促学生。
同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让学生参与进来，让学生进展自主教育。
二是做好个别同学的思想工作。
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关于这一点，我不想展开说，但我要强调，做同学的个别的思想工作十分重要，非常必要。
有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要采取冷静法，先不学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再学生谈。
这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达最好的效果。我还要强调，学生个别谈话，也要备课，要到达预期的效果，就必须备课。
（五）思考管理策略拓展教育途径
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