拍了拍功能小学足球队训练方案关于重阳节的手抄报内容
小学足球队训练 方案
  一、指导思想 进一步培养和稳固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练开展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。使学生掌握足球的根本技术，了解足球比赛的规那么,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩。
  二、目的：
  1、鼓励学生对体育活动的兴趣，提倡正当休闲活动。
  2、启发学生对正当运动的兴趣，体验运动的益处。
  3、培养学生对运动的喜爱，增进学生专长能力。
  4、为比赛做准备，争取取得好的成绩。
  三、球员组成：
  1、由教练选拨对足球运动有兴趣或者具有潜力的学生。
  2、需经家长同意后参加运动队。
  四、训练方式：
  1、鼓励本校对足球有兴趣的男学生进行训练。
  2、最后根据训练期间学生的实际情况组成校足球队
  五、训练对象：小学五、六年级。
  六、训练地点：校运动场
  七、训练时间
  〔
  待定
  〕
  八、训练的根本任务，内容要求及手段：
  1.制定严格的队伍管理制度与纪律。
  2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。
  3. 形成梯队队伍。
  4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力 。
  5.保持并提高队员的训练比赛作风。
  训练作风方面：
  九、主要训练手段：
  身体训练手段：比赛规那么、守门员的技术〔利用训练间隙单独训练〕教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。
  根本技术训练手段：
  踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、
  综合技术训练：
  各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、分组比赛
  十、训练分段: :
李琦身高  A A 、体能训练
  1、
  培养学生对足球运动的兴趣；
  2、
  培养和开展球感和控制球根本能力；
  3、
  学习根本的运、传、接、射门等根本技术；
  4、
  培养正确的跑、跳技术，开展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；
  5、
  通过分队比赛领会 进球与阻止对方进球 这一足球比赛的根本战术思想，培养抬头观察能力和意识
  B B 、加强训练
  1、
  进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好；
  2、
  继续熟悉球性和控运球根本技术；
  3、
  学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；
  4、
  在提高根本技术熟练性的根底上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力
  详细训练方案 根本的体能训练 ：
  一、耐力训练
  1、长跑：要求为 400 米跑道，每次 5 圈。
  2、蛙跳。一个足球场的长度。
  二、力量训练
  1、大腿力量训练：大腿与地面平行，做 鸭步 状行走，30 米一组，5 组一次，中间不休
  息。
  2、小腿力量训练：踮脚跳，大腿不用力，30 米一组，5 组一次，中间不休息。
  3、上肢力量训练：俯卧撑 8 个一组，做 5 组；引体向上 6 个一组，做 5 组。
  4、腰腹力量训练：仰卧起坐带转体，15 或 20 次一组，做 3 组。
  三、平衡训练
  1、单脚平衡：单脚站立完成前仰后俯动作屡次。
  2、动态平衡：选择一离地窄坎，像走平衡木样行走；或单脚跳格子。
  四、柔韧训练
  1、单杠悬垂，拉伸肢体。
  2、压腿，下腰。
  3、拉伸身体两侧肌肉。
  力量、平衡和柔韧训练每周不少于 3 次，并接在长跑之后完成。长跑每周不得少于 4 次。在比赛前 10 天减少运动量，以免肌肉疲劳 。
  根本功传接球练习：
  1、〔多人〕脚内侧互相传球。
  2、〔多人〕脚外侧互相传球。
  3、一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。
  4、一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚前方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。
  5、一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。
  6、一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复 3 次，然后斜线传球，跑回开始的位置。另一名队员重复上述练习。
  注：当向内侧或向外侧变向处理球时，应当事先做好变向的准备，并开始调整脚的方向，随后变向移动。应当学会选择一点作为目标，传球时要考虑到球的变向，这些经验只能从练习中获得。
  在进行下面的练习时，两队员间隔距离为 0 10 米：
  7、脚背踢球传给同伴，同伴用脚外侧停球，并将球停在可以用停球脚脚背直接踢球的位置，将球传回。
  8、练习形式同上，踢球时身体后仰，将球传起，同伴可以用身体的任何部位接控球，然后将球传回。
给幼儿园老师的祝福语  考虑到运发动的年龄差异，在进行下面的练习时，两队员间隔距离应限定在 10~25 米之间：
  9、当球下落在体前时，用脚背凌空踢球，同伴接球后传回。
  10、用脚内侧或脚外侧凌空踢球，增加球的旋转。练习形式同上。
  11、踢反弹球。练习形式同 9，变换形式同 10。
  12、同伴将球抛向练习队员的两侧，练习队员侧身摆腿将球直接传回。
  在下面的练习中，接球队员可以停球，然后回传。技术熟练后，双方接控后再传回。
  13、直线助跑，用脚的前部自上向下用力击球，使传出的球向后旋转，同伴用胸部将球接停下来，然后以同样的动作传回。
  14、斜线助跑，用脚面踢球的远侧端，使传出的球旋转，同伴在膝部的高度用脚外侧接停球，然后以同样的动作传回。
  15、斜线助跑，用脚外侧踢球，使踢出的球旋转，同伴同样用脚外侧接停球，然后以同样的动作传回。
  小组传球练习
  这是圆圈抢球的根本练习形式。5~8 人一组，围成一圈，1~2 名队员在圈中防守，周围的队员相互传球，圈内的队员阻截抢断。如果传球被抢断或传球出界，被抢断的队员或踢球出界的队员将替换圈内的队员。可以用限定传球次数或传球脚来变换练习。
  攻防练习
  主要练习每名队员在场上的位置感，最好的方法就是通过两队攻防演练而形成。
  首先，每名队员要明白自己的位置，进行攻防演练。
  在场上不管是哪个位置的有空荡任何一名球员都有义务去补位。
  在比赛中队员们要互相提醒着自己的队友，进行沟通。
韩彩英整容前后  在攻防演练中队员们要认真把他当作真正的实际比赛，认真去完成比赛，每名队员都权利和义务终止比赛去纠正队友和自己在场上的一些缺乏之处，需要大家共同进步因为足球是 11人的集体运动。
  根底技术的训练方法
  第 1 课：
  用右脚的脚尖将球截回，然后使左侧脚外脚背将球向前推送出去；接着，用左脚的内侧脚背将球截回，反复练习。
  第 2 课：
  用右脚将球拨到自己身体下，接着用左脚的内脚背将球推踢出去。反复进行。
  第 3 课：
  球正在向自己左侧滚动，用右脚的脚背外侧将球停住。〔此时，支撑腿位置距球相当后面〕与右侧外脚背扣球同时，身体也向球移动的方向移动过来。然后用右脚的脚背内侧将球推出，然后再用右脚脚背外侧扣回球。重复练习。
小学数学四年级上册教学计划  第 4 课：
  使球和身体进行蛇形移动练习，是练习中根本的移动方法。
  第 5 课：
  右脚的足尖内侧将球拨到身体下，然后用右脚外足尖外侧将球推出去；右脚脚背外侧再把踢出的球扣住，身体一起向球移动的一侧移动，用右脚足内侧再将球推踢出。
  第 6 课：
  用右脚的外侧置于正在滚动的球的前面，将球停住〔此时支撑脚在球的后面〕。以右脚为轴转身 180 度，然后用右脚背外侧向前推出。