1教学目标
3、在互相帮助和保护中明确自己的责任与义务,培养合作学习的能力。
2学情分析
本单元教学对象为水平二四年级的学生,该年龄段的学生是第一次接触低单杆教学,但部分学生已有玩单杆的经历和体验,这为本节课奠定了良好的基础。同时又因为学生对新事物浓厚的兴趣和强烈的求知欲,为本课目标的达成又奠定了心理基础。并且水平二年龄段的学生已经能够很好地进行合作学习,因此充分利用合作学习的形式,可以让学生在练习活动中自主探究学习,学生的学习能动性也能很好地调动起来。
3重点难点
重点:直臂悬垂。
难点:身体挺直不屈髋。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学流程
花样慢跑和自编的热身操。在组长的带领下寻营地进行慢跑,学生通过哨音不断变换营地,并强调了轮转要求,避免了满场变换跑导致相互间的碰撞,消除安全隐患,这样既满足了学生单杠的好奇心,又营造气氛和调动学生学习热情,同时渗透了德育内容遵守规则,以及团队合作意识。
考虑到孩子们接受新鲜事物的能力,选择了有激励曲风的歌曲《加油歌》,伴随着激情的音乐,教师一起带领着大家做起了热身操,时而挥臂加油,时而肩部绕环,时而双手握杠压肩郑爽 ,在达到热身目的同时,也无意间练习了握杠。
辅助练习——仰卧支撑。此练习中,不断强调挺髋动作,让学生体会如何保持身体挺直,有效的突破了本课的教学难点。
活动2【讲授】主教材
主教材——仰卧悬垂。针对四年级学生有很强的求知欲和表现欲,手机蓝牙上网模仿能力强等特点,根据直观性教学原则,通过教师和学生的共同示范让学生明确动作要点。在教学中培养学生勇于挑战和超越自我的心理,通过直观教学法、领会教学法、分层递进法、游戏法等教法来提升学生的动作。利用自主练习法、合作探究法来激发和调动学生创新动作的学习欲望和练习热情,从两人轮流练习到双人同时完成再到小组自由交换伙伴进行练习罗晋女友,引导学生相互观察、挑战、超越,共同提高。并通过多元评价的方法来激励学生通过不断的尝试挑战,引导学生观察体验动作方法。在各环节的教学过程中遵循由易到难,循序渐进的原则,使学生在练习中逐步掌握动作,同时通过有效合理的保护帮助,使学生安高效的完成动作。在拓展环节中,考虑到
教材内容与生活密切联系,拉近学生与教材的距离,创设情景:“假如洪水来了你能创编出几种双脚离地的方法来躲过?”这样既激发了学生的学习兴趣,营造了课堂气氛,同时结合本课渗透德育内容,不断鼓励学生开拓思维,勇于挑战自我,使学生在掌握运动技能的同时又能感受到体育也应用于生活,知道了其锻炼的价值,刘亦菲曾轶可有效达成了本课的教学目标。素质练习”矮人走”这是一个发展下肢力量的练习。学生以音乐为媒介进行矮人走过单杠,碰见伙伴击掌鼓励,走过单杠最多者获胜,学生乐此不彼的练习着,让学生感受了运动的魅力
活动3【活动】活动
专项准备活动
仰卧支撑
3、仰卧悬垂
a 两腿交换上举
b 臂屈
活动4【练习】拓展
低单杠:屈腿悬垂摆动
低单杠:屈体悬垂
屈体悬垂——倒悬挂
活动5【测试】测试
⑴知道各种悬垂动作,并能说出保护与帮助的方法
⑵积极参加考核,独立完成1种屈体悬垂的动作
⑶养成勇于表现自我和“我能行”的信心
活动6陈晓陈妍希访谈【作业】回家作业
百里挑一曹俊微博回家可以拉住爸爸的胳膊练习悬垂,获在家长的保护在小区里器械上练习
发布评论