快乐的节日教学设计
  教学目标：
  1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
  2．学会本课9个生字，认识1个偏旁“”。理解由生字组成的词语。
  3．通过朗读、想象，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
  教学重点、难点：
  重点：有感情地朗读课文和背诵课文，学会本课的生字。
  难点：使学生通过反复朗读和展开丰富的想象，体会诗歌美好的意境和蕴涵的思想感情。
  教学过程：
  一、抓住课题，定位“快乐”
  1.欣赏歌曲《快乐的节日》。
  2.师：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。”好听吗？这是一首歌唱小朋友过节日时快乐心情的歌，想不想一块来学？
羊杂碎的做法  3.今天，老师就和同学们一同来学习第4课。
  板书课题，齐读。
  4.读了课题，你想知道什么？这是什么样的节日呢？
  二、初读课文，感知“快乐”
  1.观察之中插图，说说图上的内容。
  2.自渎课文，明确要求。
  3.检查自渎情况。
  4.再读课文，要求通读句子，标出诗歌的小节序号。
  5.反馈。这首诗歌共有几小节？分别指名学生读，师生共同反馈。
  6.师生范读，学生边听边思考：这是什么节日？
  三、精读课文，感悟“快乐”
  1.读了课文，你知道这是什么节日吗？为什么？
  2.原来是我们的节日，想想你曾经度过的“六一”儿童节，当时你的心情怎样？
  3.自由读第一小节，边读边想，你在哪里觉得快乐？
  指名说。既然到了，就把你的感受读出来（指名不同的人读）。李胜基新电视剧
  4.学习第二小节。
  （1）你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣服，打扮的这么漂亮。走进课文中，再读。你们好像看到了什么？
  （2）花儿、白杨树、小鸟都在向你们表示祝贺。想象它们会说什么祝贺的话呢？听到它们的话，你的心情怎样？愉快地读一读这段。
  （3）还有谁会向我们表示祝贺，它们会怎样祝贺？照着书上的样子，同桌说一说，指名说。
  （4）你们就是祖国的希望，你们本领真大呀！你能承担这么大的责任吗？请用朗读把你的决心表达出来！
  5.学习第三小节。
  （1）祖国的将来靠我们去建设，我们现在对祖国有着怎样的情感？自渎第三小节，指名读。（重点领会：羽毛长丰满、勇敢、飞翔、理想）
  （2）让我们和书中的小朋友一起像小鸟一样，飞向我们的理想吧。（齐读第一小节）
  （3）拓展：你们有什么理想？要将理想变成现实，需要什么？
  6.学习第四小节。
陶菲克个人资料
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基金种类  （1）出示课文插图：看图上的小朋友多高兴啊！谁愿意和他们一起过这个节日呢？（指名读）喜欢读的小朋友可以站起来读。
  （2）有感情的读这一小节。
  四、总结全文，收获“快乐”
  1.师：童年的时光多么美好，快乐的节日多么令人难忘？感谢亲爱的祖国让我们幸福、健康地成长，等我们身上的羽毛长得丰满，我们一定要勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
  2.播放歌曲《快乐的节日》，边听边打节拍，脑子里别忘了想歌词哦！
  3.听伴奏带，集体朗读课文，会背的同学可以试着背诵。
  4.课后请音乐老师在音乐课上教唱《快乐的节日》。
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