中国科学家的名字《中国近代化的起步》教案
（专题复习）
复习目标：
1、知识与能力：
（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2、过程与方法：
（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中
国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。
3、情感态度价值观：
（1）学习前人敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值
观。
（3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。
重点与难点：
重点：近代化的四次探索活动；
难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
授课过程：
张庭事件导入：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。一、知识梳理：学生朗读学案上的复习目标，并清楚本节课的主要复习内容，即中国近代化探索包括的主要历史事件：洋务运动、百日维新、辛亥革命、新文化运动，让学生做到心中有数。
什么叫外格本节内容主要由学生自主完成并互相检测过关。1、快速浏览学案，结合教材完成表格内容（能口述即可）并识记；2、通过学生互问互答进行检测；3、教师抽查、补充、疏导。
（一）洋务运动
（二）教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”，完成学案上关于洋务运动的知识梳理表格。
教师小结本部分内容，强调洋务运动开启了中国的近代化。学生速记洋务运动的评价，然后三五个学生展示速记情况。
活动一：思考讨论：洋务运动为什么会失败？
学生回答后，教师强调，洋务运动失败的根本原因是没有改变封建统治制度。
（二）、戊戌变法
根据学案上设计的戊戌变法表格，学生采用口述的方式，自主完成。
特种兵之火凤凰演员
（三）、辛亥革命
教师将本部分知识整理，用幻灯片展示，学生阅读，巩固记忆。幻灯片内容如下：
李宇春结婚照
武昌起义和中华民国的成立：
1911年10月10日，革命党人在武昌发动起义，取得胜利（历史上称之为辛亥革命）。
1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山被推选为中华民国临时大总统。
辛亥革命的历史意义
它推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和（国）的观念深入人心。
教师让学生总结孙中山先生的革命活动。学生整理后，以小组为单位，交流讨论，完善答案。
（四）、新文化运动
学生在浏览课文的基础上，用学案设计的关于新文化运动的相关问题，同位之间相互提问，目的是让全体学生都有参与到课堂活动中的机会。
教师小结（板书）中国近代化的探索
洋务运动（地主阶级洋务派）
（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）梦见死人躺在棺材里
戊戌变法（资产阶级维新派）
（学习西方的政治制度——君主立宪）
辛亥革命（资产阶级革命派）
（学习西方的政治制度——民主共和，建立资产阶级共和国）