综合性学习：天行健，君子以自强不息
1、 出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道一样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
2、 关于自强不息的格言
胜人者有力，自胜者强。——老子
士不可以不弘毅，任重而道远——论语·泰伯
不怨天，不由人，下学而上达——论语·宪问
君子求诸己，小人求诸人——论语·卫灵公
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子·告子下
3、 关于自强不息的诗句
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风——郑燮《竹石》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已——曹操《龟虽寿》
4、 寻自强不息的人物
悬梁刺股——东汉孙敬悬梁，战国苏秦刺股
囊萤映雪——晋朝孙康囊萤，车胤映雪
凿壁借光——西汉匡衡
闻鸡起舞——东晋祖逖
断齑画粥——宋朝范仲淹
张海迪、海伦凯乐……
5、各种活动总结：
交流会：
一、 活动准备
1、 搜集有关自强不息的名言、诗句、故事等；
2、 分类分小组对资料进行整理
3、 小组交流会，选出代表发言
4、 总结活动
二、 活动流程
交流会开场白：同学们，我们今天举行以“自强不息”为主题的班会，自强不息让个人的风采闪光，让我们的民族和国家屹立于世界之林，你理解什么是自强不息吗？你知道怎样才能
做到自强不息吗？下面，请某某同学上台交流！
结束语：这次班会非常成功，同学们都明白了什么是自强不息，也知道了怎样才能做到自强不息，相信大家都能成为自强者！感谢大家的参与！
故事会：
一、 活动准备
1、 搜集古代人物自强不息的故事；
2、 分类分小组整理
3、 选出典型故事，派代表演讲
二、 活动流程
故事会开场白：在我国许多人物中，他们身上自强不息的故事感动并激励着一代代人。时至今日，他们的精神依然值得我们学习并发扬光大，下面让我们一起走入这些古人的故事，感受他们的精神。首先，请某某同学给我们带来XXX故事。
结束语：同学们都讲得很精彩，我们都陶醉在一个个动人心弦的故事中，希望大家向他们学习，自强不息，开创自己美好的人生！谢谢大家！
人物采访：
一、 采访前准备
1、 确定采访对象，了解注意事项，被采访者基本情况；
2、 确定采访提纲，联系采访对象，商定采访地点和时间，沟通采访内容。
二、 实施采访
三、 撰写采访稿
四、 展示交流
题一：班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。
1、 活动设计：围绕“君子以自强不息”这一主题，活动小组设计了活动内容，请你再设计一
个，以丰富活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的名言格言
活动二：搜集有关自强不息的故事
活动三：搜集有关自强不息的古典诗词
2、 材料整理：下面是同学们搜集到的体现自强不息精神的材料，不符合主题的两项是（ ）
a曲高和寡；b孙康映雪；c车胤囊萤；d宋濂抄书；e岳母刺字；f诸葛亮出山
3、 材料解读：自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉，请结合对自强不息内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息的精神。美短
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，
在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心，同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能有一番所为。
题二：阅读下面一则“身边自强不息人物”简介，回答问题。
田子君，从小因病双腿瘫痪，身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心理辅导，2006年创建田子君心理工作室。
1、 班级小记者想对田女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
田阿姨，你好，我是XX学校的小记者。我们正在开展君子自强不息的综合性学习活动。从媒体上我们了解了您自强不息的事迹，我们打算到您工作室对您作一次采访，请问您什么时候方便呢？
2、 出发采访前，你认为应该做哪些准备工作？
了解采访对象基本情况；确定采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容；告诉一同前往的同学注意安全。炸鸡排做法
3、 采访结束后，小记者打算将成果及时展示，你认为可以采用哪些方式展示成果？
采访稿、采访图片展示、采访视频播放。
容声冰箱好吗题三：校团委将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。
1、 从下列演讲主题中选一个作为你演讲的主题，并说明理由
不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利忘义 凡事当做则做 须坚韧强毅
我选“须坚韧强毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”，意思是作为一个君子，必须要有宽广坚韧的品质，因为自己的责任重大，道路遥远。我认为这很恰当地解释了自强不息的实质内涵。一年最后一天的说说
2、 如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为题进行演讲，请拟出你的发言提纲。
（1）理想，自强的航标。首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，矢志不渝地奋斗，直到成功。（2）战胜自我，自强的关键。要用于战胜自己的弱点，不放任自我。（3）扬长避短，自强的捷径。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
走进小说天地
一、综合运用（雅礼）（共6分）
司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予我们对生活的认知和思考，现在请你参加并完成以下“走进小说天地”主题学习活动。
（1）【走进作家】
下列对联中所涉及的作品不是中国作家所著的是（②）（2分，只填序号）
①飞雪连天射白鹿 笑书神侠倚碧鸳
②搏命云风浪演悲壮经历 炼钢铁意志写辉煌篇章
③花果山福地 水帘洞洞天
④百二回梁山水泊，替天行道，威震九州烁古今 七百载江淮波澜，探幽索微，风流四海扬国粹
（2）【重温名篇】 小说作品中，总有一些场景，一些情节，一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
现当代小说：《社戏》 《故乡》 《孤独之旅》
外国小说：《我叔叔于勒》 《最后一课》
古典小说：《范进中举》 《智取生辰纲》
示例：一次历练，变得坚强成熟。——（谜底）《孤独之旅》
参考答案：一条船舶，满载纯真快乐——《社戏》
一堂课，沉睡的灵魂开始觉醒——《最后一课》
一声老爷, 喊出隔膜悲凉——《故乡》
一片笑声，尽显世态炎凉——《孔乙己》
（3）【评点人物】
“金无足赤，人无完人”，正因如此，高明的作者会将小说中的人物塑造得立体、丰满。体现人性的复杂，请你从活动二的短篇小说或《骆驼祥子》《水浒传》中选择其中一位人物，具体说说其人物塑造的两面性。（不超过60字）（2分）
月亮公主示例：《故乡》中的闰土，既有着从一而终的老实本分的品性，又有着在社会的压迫下由热爱生活变得麻木愚昧的悲哀。
参考答案一：《骆驼祥子》 祥子原先老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，到后来变的麻木、撩倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
参考答案二：《水浒传》鲁智深:爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，粗中有细，扶危济困，嫉恶如仇：他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、
嫉恶如仇的优秀品质。
林冲：性格特征有深远的现实意义和历史意义，他使我们认识到宋代“乱自上作，乱自下生”的历史事实。
二、综合运用（广益）(共6分)
小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。学校开展“走进小说天地”活动，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。
(1)【小说趣话】有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请围绕晁盖补写好下联。(2分)
上联：降妖伏魔，孙行者扬威取经路。 下联：惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
(2)【实战辩论】下列是正方观点及理由，请你作为反方辩手，提出自己的观点及理由。正方观点：武侠小说适宜选入语文教材。
正方理由：武侠小说构思巧妙，文字精美，想象丰富，内容健康，我们认为适宜选入语文
教材。
反方观点：
反方理由：
企业增资流程
(3)【对话人物】我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于所虚构的世界里，与小说的人物同呼吸，共命运。假如中年闰土、于勒、范进这些小说人物站在你面前，从中任选一个，从关心他的角度，你会对他说些什么？(50字以内)
三、综合运用（长郡）(共6分)
九年级某班开展“走进小说天地“为主题的语文综合学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【对联拟写】
本次活动中有“话说文学作品人物”交流会，请为本次交流会的场地拟一副对联。(2分)
参考答案 ：综合习视通中外，人物评述心系古今
忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒千古人任评说
(2)【竞赛素材】
学校举行小说知识竞赛，同学们搜集了以下一组故事，准备作为演讲的素材，这组故事中不符合这次竞赛要求的两项是 (2分)
发布评论