综合性学习    古诗苑漫步
一、主题语(宣传标语)
汲取古诗营养  品味古诗芬芳      漫步古诗苑含英咀华  欣赏古诗词怡情养性
漫步古诗苑  品味古诗情        欣赏古诗情韵  传承华夏文明
二、活动形式:
(一)1、举办有关古诗的手抄报  2、举办有关古诗的黑板报
3、举行古诗朗诵比赛  4、举行唱古诗比赛  5、举行古诗配画作品展
高山峰老婆(二)1、声情并茂诵古诗(唱古诗)已经谱曲演唱的古诗有:《诗经》中的《关雎》《蒹葭》;李煜的《虞美人》;苏轼的《水调歌头》;岳飞的《满江红》;李清照的《一剪梅》
2、别出心裁品古诗:可以为古诗配画;谱曲;编舞;改成剧本,制成电脑动画等
3、分门别类辑古诗古诗中的春夏秋冬
春:春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少? 
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
夏:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.  接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
冬:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 遥知不是雪,为有暗香来. 
古诗中的风花雪月
春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜舟》)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
花:待到重阳日,还来就菊花  人闲桂花落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》
明月松间照,清泉石上流。(王维:《山居秋瞑》)
举杯邀明月,对影成三人。(李白:《月下独酌》) .
小时不识月,呼作白玉盘。(李白:《古朗月行》)
月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》) .
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
雪  遥知不是雪,为有暗香来。(王安石:《梅花》) .孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元:《江雪》) 柴门闻犬吠,风雪夜归人。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
古诗中的湖光山;国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)
大漠孤烟直,长河落日圆。(王维:《使至塞上》)
白日依山尽,黄河入海流。(王之涣:(登鹳雀楼》) 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李
白:《望庐山瀑布》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣:《凉州词》)
古诗中的名胜古迹昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼    姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船    黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
古诗中的离愁别绪我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
古诗中的爱国情怀王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》了却君王天下事,嬴得生前身后名。——辛弃疾《破阵子》但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
二、谈活动收获:通过开展这次综合性实践活动,我分门别类收集了很多古诗,并编辑成册,给小册子取名;我还参加了诵古诗活动,在活动中提高了我的朗诵水平,锻炼了我的
胆量;我还感受到古诗词的魅力,陶冶了我的情操,我会更加热爱古诗词,热爱我国的传统文化。。
综合性学习检测题
一、八5班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
【当主持】如果你是主持人,请你为活动设计一段开场白。
中国一直以文明之国著称,古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤还是今人,都被古诗的魅丽所深深吸引,就让我们在古诗苑漫步,一起体会古诗的美好
【辑古诗】
1、在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。(2分)诗集名称:《_思乡集》《思亲集》
《次北固山下》  王  湾      《春望》…杜  甫
《渔家傲·秋思》…范仲淹    《天净沙·秋思》…马致远
测试你的桃花运
【品诗句
2、下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。( C  )
A.海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
【写寄语】3、仿写句子,完成诗集的寄语。(2分)
读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔;成毅女朋友
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,_有的澎湃激昂;你能欣赏花的姿容:有的含苞待放  ,有的灿烂盛开。
二、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下列试题。
1、春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景的诗句(2分)( A  )( D    )
  A.天街小雨润如酥,草遥看近却无。B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。  C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。D.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣 E.木落雁南度,北风江上寒。
2、在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的?这样描写的原因是什么?(2分) 
答: 选D组,在“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣” 两句,运用了视觉、听觉描写景物。(1分) 这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情
3、古诗也讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。(2分)
          桃花溪  张旭 
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船:桃花尽日流水,洞在清溪何处边? 
对于诗文空缺处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。你选
  “随    理由:一个“随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点。
4、.古往今来,当人们身处困境,进退两难时,便自然而然吟咏起陆游《游山西村>名句:  山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村 ; 我们赞扬人到老年仍有雄心壮志,常引用曹操《龟虽寿》中的 “ 老骥伏枥        志在千里          烈士暮年,壮心不已    。”
保护环境的建议  三、你班将开展综合性学习“古诗苑漫步”活动,请你积极参与。
【小题1】请你在前黑板上书写一条主题语:                                                       
【小题2】请设计几个活动形式:
A分门别类辑古诗;B   别出心裁品古诗       ;C声情并茂诵古诗。
【小题3】请你写出收集的相关母亲河的佳句。
A长江  孤帆远影碧空尽   , 唯见长江天际流       。
B黄河     旦辞爷娘去       , 暮宿黄河边     。黄河远上白云间,一片孤城万仞山
【小题4】通过这次活动,你有什么感受?
___                              _____                                       
四、导航地图标注为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下列试题。
(1)古诗中有成语,请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。( 悲欢离合  )
郎骑竹马来,绕床弄青梅。( 青梅竹马  )
(2)风花雪月是古诗中永恒的主题,请你各写一句(或一联)吟风和咏月的诗句。
吟风的诗句:______________________
咏月的诗句:______________________
(3)歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼,波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳,梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽,才知道思念总比那西湖瘦”,歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火,让他温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚”。显然,这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的,请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据____李白____的《__送孟浩然之广陵______》而创作;
《涛声依旧》依据__张继______的《__枫桥夜泊______》而创作。
4、与古人对话:请选择一位你最喜欢的古诗人,仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。示例:刘禹锡,你一生坎坷,风雨中,你依然高歌“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”
,你的豁达与乐观,鼓起了我前进的风帆。
我喜欢的古诗人: 李清照 你拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽,因为思念项羽而“不肯过
江东”,有“生当做人杰,死亦为鬼雄的远大志向;你教会了我,一个人除了父母之外,最应该爱的,就是国家。
五、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
【辑古诗】
1、襄阳人杰地灵,古代有很多襄阳籍诗人,请列举两位及其作品。(2分)
孟浩然:《过故人庄》    《望洞庭湖赠张丞相》 《春晓》    张继《枫桥夜泊》
2请写出有关襄阳风光的诗句。(2分)我家襄水曲,遥隔楚云端   
【品诗句】 .下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( C   ) 
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。 
B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态 
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。表现了
窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 
D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求
  下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   B  ) 
沈阳小伙狂喷壮壮A.《蒹葭》以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。 B.“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D.诗歌没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过行动含蓄地表现内心的情感。