幼儿园中班娃娃家教案3篇
幼儿园中班娃娃家教案3篇1
  活动：
  角游戏—娃娃家、超市、冷饮店
  活动目的：
  1、发展幼儿的语言表达能力。
  2、培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。
  3、能够为游戏选择替代玩具。
  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  活动准备：
  1、继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等)
  2、继续布置冷饮店，添加各种杯子。
  活动过程：
  一、以回忆上次的游戏情况引入活动。
  1、师：上次，你在玩什么游戏?你扮演了谁?
任家萱近况  2、师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?
  3、师：冷饮店的生意好吗?(不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?
  引导幼儿分配角。(冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等)
韩国性感女星  教学反思：
张馨予透视  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班娃娃家教案3篇2
  预设活动目标
南宁旅游景点  1、加深对角的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角的语言、行为，反映角职责。
  2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角；在教师指导下，初步学会解决关于角、玩具方面的争端。
  3、懂得扮演角和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。
  4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。
  材料准备
  娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。
花卷
  指导要点
  第一次：
  1组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，他分别是谁。从而进入主题。
  2、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角。教师可以从旁引导分配。
  3、引导幼儿进入角，教师以角口吻启发幼儿模仿、想象角的语言、动作，表现角职责。引导主要角与其他角交往，反映家庭良好的人际关系，如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。
  4、教师讲评，重点评价角间相互关系及收拾、整理玩具的情况。
  第二次：
  1、教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由理说应该什么做才对。
  2、请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角，其他幼儿来当观众，和他们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足，及让幼儿讨论改进的方法。
  3、引导幼儿再一次玩娃娃家，教师以角中的人物参与。教师与幼儿一起评价，本次活动的不足与需要下次改正的。
我是歌手羽泉夺冠  第三次：
  1、根据上节课的不足，进行提示，幼儿自己来选择角表演，并讨论游戏规则。
  2、请几个能力强的幼儿来示范，其他幼儿来当小观众，并请小观众来讨论他们做的好的与不足的地方。
  改进游戏方案。
  1、幼儿进行扮演，教师指导能力强的：根据故事情节发挥想象大胆的做出动作和表情，能连贯的对话。能力强差：要分配得当，鼓励幼儿大胆的扮演角，有表情的表演，鼓励幼儿大胆地的表达语言。
  游戏结束，请幼儿自己来做简单的评价，发现不足的地方进行改进。
  第四次：
  1、总结上一次游戏的情况，表扬表现很棒的小朋友及表现很好的环节，对还存在不足的方面提出要求。
  2、分组进行表演；能力强的与能力弱的搭配好（教师不参与角的分配，由幼儿商量决定）
  3、教师巡回指导。4讲评各组幼儿表演的情况。
  活动反思
  幼儿对娃娃家很感兴趣，在活动中，他们对游戏的规则已经很清楚，而且很会表演了但是在活动的过程中幼儿对娃娃家中的`物品不是很会整理，通常都弄的满地都是东西。所以需要加强游戏的常规训练。总之在整个游戏中，幼儿参与游戏的积极性很高，总体效果良好但是也存在一些问题，如；幼儿对角的对话还没有完全放开，有部分幼儿还不感大胆表
现；在角的表演方面，有的幼儿还很被动；幼儿对自我的评价能力还不够。但是有的幼儿的表演能力很强很会模仿了。