大班主题教案《中国在哪里》包含了大班主题教学活动中的思考，让孩子们感受到祖国真的很大，地域很广，了解中国地图明显的轮廓特征（像一幅大公鸡），能在地球上到中国的位置，愿意清晰、清晰地交流和表达自己的想法。
大班主题教案《中国在哪里》包含反思
活动目标：
1.了解中国地图明显的轮廓特征（像一只大公鸡），出中国在地球上的位置。
2、我觉得祖国真的很大，疆土辽阔。
3. 愿意清晰、清楚地沟通和表达你的想法。
4、培养孩子礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.《我的祖国叫中国，一本给孩子的书》
忘记时间 歌词
2. 中国地图；一个大地球仪；五星级红旗贴若干
活动流程：
1. 问题 介绍主题并展示中国地图（孩子们报一个地名，比如上海、北京、香港等，老师根据大概位置画一个圈。） 老师：你看到了吗？中国地图？今天，毛先生给孩子们带来了一张中国地图。
2.了解中国地图轮廓的明显特征。
中国地图长什么样？老师和孩子们用手指画出国界线，感受祖国版图的轮廓。
谢天华老婆我们省叫什么名字？ （浙江）在地图上的哪个位置？老师在地图上做标记。
（老师在地图上指出台湾的位置）这是什么地方？形状是什么样的？
建元是我国哪一个皇帝使用的年号
3. 在中国地图上，观察不同颜所代表的不同含义：棕代表丘陵，蓝代表海洋，绿代表平原。并让孩子们看浙江地形图的颜。
4、给每组发一个地球仪，在地球仪上到中国的位置，贴上五星红旗。再看一遍以了解地球上不同颜的不同含义。
5. 欣赏《我们的祖国真大》这首诗。
读《童书我的祖国是中国》第二页的“我们的祖国真大”，老师将这首诗完整背诵。
委托书如何写问：这首诗说什么？请男婴仔细观察图片并讨论答案。
魏文彬陈思思
与孩子讨论：
为什么有的滑雪，有的游泳，有的穿棉袄，有的同时戴帽子？
为什么说我们的祖国那么大？
集体朗诵诗歌。
活动反思：
本次活动的设计是在大师的指导下完成的。也可以说我对这个教案很熟悉，因为在师父讲
解的时候，我仔细思考了每个环节的可行性（对自己而言）以及其中使用的介绍性语言，在我看来，这个活动应该是能够比较顺利地进行。但是，在开发过程中不可避免地会出现问题。包括三个方面：一是孩子的反馈没有得到正确引导；二是自身有紧张感，导致唱无伴奏合唱时忘记歌词；第三，准备工作不是真的有，可以投入。其实在这些问题中，主要的一点是第一点：对孩子的反馈没有得到正确的引导。例如，您是否在引导孩子谈论这首音乐的声音？ （是昏昏沉沉的温柔，还是心情高涨，还是难过，还是开心？）最后，有的孩子说想睡觉了。在这一点上，我无法做出适当的回应。后来咨询师父后得知，当时可以再唱一首《摇篮曲》，引导孩子们比较两者，然后得出结论。这样，链路可以平滑过渡。
总的来说，我是在熟悉整个活动的基础上开始活动的，在把握时间上也没有拖沓。我主要是在反馈给孩子的时候停下脚步。经验需要总结、提炼、概括。每一次失败和挫折都是我前进的动力。有了动力，我相信我会进步。
中国是一个以中华文明为源泉、中华文化为基础、汉族为主要民族的多民族国家。汉字和汉字是常用的。后裔，龙的后裔。生粉是什么东西