大班社会活动家乡的地图教案反思
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。one ok rock
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，进展幼儿的想象力。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：
中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
活动过程：
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小伴侣，你知道自己是江西哪个地方的人吗?郑中基资料
2、引导幼儿依据自己阅历进行回答。
二、熟悉江西省在中国地图上的位置。
邓光荣个人资料1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最终老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说
商帮像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)
三、熟悉江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
2、江西省其实还可以划分为很多市县，我们如今所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?
3、幼儿尝试在地图上出自己所在地的位置，并集体验证。
4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上到它们的位置吗?
迟志强照片5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告知幼儿正确答案，带着幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
自动档汽车正确的起步和停车步骤6、请你一个你喜爱的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿依据自己的想像回答。
7、小结：刚刚小伴侣把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我信任，你们还会想象出更多的东西。
四、带着幼儿玩“快速地名”的.嬉戏。
引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
今日我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?
活动反思：
幼儿语言表达力量的进展中，语言环境的创设和同伴的引领特别重要，前者为孩子铺垫一个充分的表达空间，后者带着幼儿学习新的词汇和语句，对语言表达力量薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。
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