小学三年级下册数学《数学广角——搭配(二)》教学设计
教学内容：小学数学人教版三年级下册101页第八单元数学广角———搭配（二）例1
教学目标：
1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻简单事件的排列数；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和惯．2、让学生经历从众多表示排列的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．应对突发事件
3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣．教学重点：有序地出简单事件的排列数
教学难点：掌握固定法、数形结合的方式出简单事件的排列数教具准备：多媒体课件、卡片、卡纸、磁钉
教学过程
一、创设情景、导入新课
1.师：介绍三只小羊：
懒洋洋，名如其羊，爱吃蛋糕，爱睡懒觉，不爱运动，不爱动脑。XXX：草原三剑客，单纯善良，健壮鲁莽，正义勇敢。
XXX：羊村小英雄，性格活波，机智可爱，有勇有谋。
设计意图：让学生了解羊羊们的人物特点，并引导教育孩子们向喜羊羊研究。）
2.出示村长慢羊羊被XXX抓走图片
师：一天，XXX在野外遇到了村长慢羊羊，XXX抓走了村长，不
生：准备好了。
设想意图：创设情境，激起孩子们的乐趣）
3.师：它们来到青青大草原，发现大门被锁住了，需要密码才能打开。出示青青草原大门、密码锁和密码的线索。
生：密码是由1、2、3组成的一个两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，密码可能有多少种？
设想意图：让学生回忆二年级上册，搭配例1的解答办法。）4.出示懒洋洋可怜巴巴，两眼泪花的图片。
师：首先派出XXX闯关，看到XXX这可怜巴巴，两眼泪花的模样，你能帮助懒洋洋闯关成功，拿到打开青青草原的钥匙吗？
生：能。
5.师：让学生在纸上写一写。
同学们总共有多少种？
个同砚回答，并说出解题思路，老师板书。
课件展示xxxxxxxx3132共6种。
出示XXX对同学们的帮助表示感谢的图片。
师：哇，你们真的是太棒了!蛋糕事件>心字组词
设想意图：表现XXX不爱动脑的性情特点;激起同砚们匡助懒洋洋闯关的热情。)
22、自立探究（一）
出示狼堡图片，密码锁以及密码的线索。
生：密码是用、1、3、5组成的没有重复数字的两位数，密码有多少种？
设计意图：出示本节课自主研究探究内容）
设想意图：表现XXX有勇无谋的性情特点，激起同砚们匡助沸羊羊闯关的热情。）
3.师：没有重复数字怎么理解？多了一个数字，有哪些不同？生：不能在最高位。
全能d杀手2、合作探究（二）
1.摆一摆：给学生提供数字卡片让学生自己动手操作，（出示要求：不重不漏）
师：同桌之间，借助手中的数字卡片摆一摆，可以组成多少个吻合题目要求的两位数，并记录下来。工夫三分钟。
教师当堂巡视。
32.师：你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？
指名同学在黑板上展示摆一摆、老师在黑板上板书。
生：并讲解思考过程。
3.师：老师总结方法
先固定十位，挑选一个数字写在十位上；
在固定个位，按照一定的顺序写；
然后十位数换一个数字写，在依次写完。
比如这里，我们选择了数字1固定在十位上，个位上可以写数字、3、5，按照顺序写，十位致敬劳动者的句子
上是数字1的写完了，依次换数字3，数字5按顺序写完。）
设想意图：学生经由过程动手摆一摆、写一写展示思维过程，促进学生的考虑与交流，展示多种解决问题的办法。）
出示XXX对同学们的帮助表示感谢的图片。
2、新课讲授（三）
1.师：聪明的喜羊羊也到了答案，我们一同来看看吧！
出示喜羊羊开心到答案的图片
设计意图：体现喜羊羊机智可爱的性格特点，并引出本节课的重、难点，采用固定法（或者固定高位法）对事物有序的进行排列。）2.一起分析喜羊羊的解答过程
师：我先选一个数字写在十位上，喜羊羊会选择哪一个数字？十位上不能是？为什么？
生：因为不能在最高位，按照惯从小到大写选择数字1.
拍一拍怎么加文字
XXX：十位上确定了数字1之后，个位上的数可以怎么写？先写几？生：个位上可以写数字、3、5，先写，再写3，最后写5.师：把十位上是1的两位数写完，接下来怎么办？
生：换一个数字3写
师：按照这样的顺序写，就能不重不漏。