幼儿颜歌音乐教案
一．教学目标：
1．引导儿童在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友对常见颜的理解。
2．初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
二．活动准备：
1．歌曲《颜歌》。
三．活动过程：
1带领小朋友们认识颜：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫
2．熟悉歌曲及歌词：《颜歌》
西安二本学校
蓝是美丽天空的颜
红是熊熊燃烧的火焰
白是冬天雪花飘飘
粉红是我的小小手
褐是泥土的颜
灰是大象的厚厚皮肤
黄是酸酸的大柠檬
黑是一只小八哥
褐是泥土的颜小螺号歌词
灰是大象的厚厚皮肤
黄是酸酸的大柠檬
黑是一只小八哥
3．教授舞蹈：
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老师同学一起跳
5.小朋友自愿上台表演
三、探究单元周计划附录
教学参考活动： 1.探究活动
探究活动1：彩虹妈妈的颜宝宝
1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜方面的经验。
2.学说“我给彩虹妈妈到了×颜宝宝”。
场景布置——花园，彩虹妈妈穿的衣服一件。
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜宝宝。
芦田爱菜 电影2、以“幼儿呼唤颜宝宝的名字，发现有的颜宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿颜宝宝的兴趣。
二、颜宝宝：
1、幼儿分散在花园里颜宝宝，到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈到了×颜宝宝。”
2、幼儿将到的颜宝宝送回家
3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜宝宝是否对了家。
三、联欢活动：
幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜的光，花儿就是红的，在阳光的照耀下，世界是五光十的。在丰富幼儿对颜的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
探究活动2：有趣的彩
1.能选择与实物相吻合的彩，均匀地涂；
2.大胆选择自己喜欢的颜，表达对彩喜好的倾向；
催款函3.体验彩构成的画面感觉。
1. 能正确识别颜，知道名称。
<见方的正方形白卡纸若干、彩笔、大图画纸一张、胶棒。
1. 请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己喜欢的一
种彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
.教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅彩构成的图画，请幼儿欣赏。
3. 请幼儿说出自己平涂的颜的名称。这种颜你是在在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜？。
4. 请幼儿谈谈看到这幅五颜六的图画有什么感受，想到了什么？
5. 根据画面彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
可将这幅画装裱，形成幼儿园有特的墙饰。
探究活动3：染纸——手绢
1. 掌握重复对折出连续对称的花纹的方法和知识，进而有目的地折染。
2. 欣赏染纸颜自然渗化的特殊效果。
1.  较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调盘、毛笔、剪刀、。
幼儿教师工作总结2.  教师制作欣赏用的范画数张。
一、欣赏范画，引发幼儿的兴趣及思考
1.  “喜欢这些画吗？”“知道它是怎样做的吗？”
2. “想不想学做呢？”
二、教师演示染纸的基本方法
1. 选取一张正方形或三角形的纸，对边折或对角折，然后根据需要反复折叠多次，折叠时要求幼儿注意将边缝压实。
2. 调好两三种颜，将折好的纸边角处染。可以用毛笔涂染，也可以将纸浸入颜料中浸染。
3. 观看颜料在纸上渐渐渗化，注意它是怎样由浓变淡的。
4. 将染好的纸轻轻展开，摊在报纸上晾干。
三、幼儿进行染纸
1. 鼓励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。
2. 完成一张以后，可继续再做。
关于过年的歌曲染纸图案干了以后，可以用熨斗熨平，贴在幼儿作品栏里供欣赏。
探究活动4：红在说话
《红在说话》是幼儿园活动整合课程指导小班上学期的一节社会课。颜是我们大家都非常熟悉的，颜遍布