1、教学目标
知识目标：了解资源管理器的作用，理解资源管理器文件前“+”和“-”的含义
技能目标：掌握启动资源管理器的方法，学会新建文件夹、移动、复制、命名、删除文件的方法；能够很好的管理好自己的文件、文件夹
情感目标：培养学生良好的计算机使用习惯以及良好的信息素养
2、教材分析
资源管理器的内容在七年级信息技术上册，在此之前，学生已经学习了利用“我的电脑进行文件管理的相关知识”，而本次课的内容，则是利用资源管理器进行文件和文件夹管理
3、学生分析
初中阶段的学生，注意力的持续时间相比于小学要更久一些，大约为二十分钟，依次为依据，
在教学过程中，适当安排教师授课与学生上机操作的间隔，使学生的注意力始终维持在较高的水平上
4、课时安排
1课时
5、教学重点与难点
重点：理解资源管理器中“+”“-”的含义，利用资源管理器进行文件的新建，移动、复制，命名等操作
难点：利用资源管理器进行文件、文件夹的管理，合理的管理自己的文件
蓝眼泪 陈冠蒲6、怎么显示隐藏文件夹教学准备
准备若干mp3，图片，word文档，电子表格，视频等文件（尽量多一点），放在一个文件夹下，位置在D盘，文件夹名“我的资料”
7、教学过程
（1）引入新课
同学们，在我们去书店买书时，可以看到各种不同的书都被放在不同的区域，比如有工具书，小说，参考书等类别，这样我们就能很快的到我们想要的书籍，那么，在电脑中，我们怎么才能迅速到所需要的文件呢？
（2）打开资源管理器的方法
在计算机中，也有管理文件和文件夹的工具，它就是资源管理器
教师演示，右击“我的电脑”，打开资源管理器
学生自己进行操作，打开自己电脑上的资源管理器
（3）资源管理器与“我的电脑”的不同
教师让同学们打开D盘下“我的资料”文件夹，让学生用“我的电脑”和资源管理器两种方式打开，对比讨论其中的不同，并让部分同学发言
教师总结区别：资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格， 左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）
（4）资源管理器中文件夹前“+”和“-”符号的区别
同学们有没有注意到文件夹前的“+”和“降温了怎么发朋友圈-”号呢，它们代表什么意思呢，请同学们
实验讨论后发言
教师根据学生发言内容总结：“+” ：表示该文件夹含有下一层文件夹；单击“+” 则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-”。“-”： 表示子文件夹已显示，单击 “-” ，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”
（5）新建文件夹，复制，删除，命名，移动文件操作
任务驱动：给学生布置任务，让学生在D盘下新建名为“xxx”的文件夹，将D盘“我的资料”文件加下的“xxx”等文件移动到新的文件加下，删除“我的资料”文件夹下的“xxx”文件
农业银行查余额在学生进行操作的同时，教师巡视，给完成任务有困难的同学以指导
（6）学会合理的分类安排自己的文件夹，养成良好的文件管理习惯
同学们，大家说说像“我的资料”文件夹一样，把所有文件都放在一起好不好，如果要在其中出“xxx”文件，是不是方便？
战友论坛请同学发言，教师总结发言，将所有文件都放在同一文件夹下不利于之后的查和管理，在管理文件及文件夹时，应该按照一定的分类，将各种文件分门别类的整理，方便之后的使用，下面，请同学们重新整理“我的资料”文件夹，按照自己的分类习惯将文件重新整理，之后我们来讨论一下大家的分类方案
教师总结：今天我们学习了如何利用资源管理器进行文件及文件夹的管理，良好的文件管理习惯可以帮助我们更好的使用计算机，希望同学们能够养成良好的文件管理习惯，更好的利用计算机促进自己的学习。
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