南海在哪个省启智学校语文学科分类
张译黄牌照一、学生情况分析：
启智一班现有学生9人，其中男生2人，女生7人。于梓涵、刘新宇、谭春蕾同学上过学，对课堂秩序有些了解，适应学校生活方面比较好，王美晶、温净宇、刘新宇和谭春蕾同学能模仿说简单的话，对于提出的问题，有些能进行回答。于梓涵同学课堂秩序还可以，但对于听指令行动还有些欠缺，新来的同学中刘敏晓、张译可、孙陆悦三位同学中，刘敏晓、张译可稍微有点学习能力，孙陆悦同学缺乏自控力和注意力，隋琳同学无语言基础，无学习能力，主要进行听指令坐好、听指令行动等，根据学生动手能力，口语表达、智力因素，记忆能力、参与集体学习的各个方面的能力因素，综合起来看，在语文学科教学中把本班学生分为如下三类：A类：综合能力较好的有：刘新宇、王美晶、温净宇、谭春蕾B类：综合能力一般的有：刘敏晓、张译可、孙陆悦、于梓涵C类：完成本册教材学习任务困难的有：隋琳
葡萄架二、教材分析：
根据学生的接受水平和教学进度安排，本学期我们选用辅读学校实用语文第一册作为语文教
翻唱歌学用书。对于A类学生，要求学习本册教材包含的所有内容，在学习掌握必须学会的一类生子的基础上，课堂上根据学生的识字需求，可适当选择一些二类字教给她们，做一下弹性调整，课后练习题，在引导理解的基础上加以掌握，并逐步提高语文读写的能力，在此基础上扩展思维。对于B类学生则要求学习本册教材中的基础知识，学会一些简单的生字的读写，初步学会写一些简单的笔画，会跟说句子，在理解的基础上学会一些和日常生活有关的简单的词语和句子，逐步培养语文学习的兴趣，进一步提高学习的能力。C类同学要求在语文课上对于教材中的内容要求会随堂跟读，要求会发简单的音，慢慢学习和发展语言，提高理解与表达的能力，学会用笔在本子上划出简单的基本笔画如：横和竖，进行适应课题和基础的能力训练。
三、实现个别化教学的措施：
养殖什么好1、认真备课，上课，根据学生的个体需要深入研究教材。
2、充分利用生动、形象的电教手段激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思维能力，全面提高教学质量。