苏教版六年级语文上册第11课《一本男孩子必读的书》
第二课时教学设计
上海户口申请条件融水县民族小学韦昕欣
【教材简析】
本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。课文点明了“我”读的一本书《鲁滨逊漂流记》的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及“我”喜爱的书中名言和书中人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望。表达“我”珍藏这本书的打算，发人深思。
【教学目标】
2.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
八年级上册数学期末试卷【教学重点】
了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
【教学难点】
领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读《鲁宾逊漂流记》这部小说的兴趣。
【教学理念】
生本教育提出，“儿童是天生的学习者”，“儿童人人可以创新”，“儿童潜能无限”。学习既是儿童的本能，也是儿童的需要。郭思乐教授反复强调，要让学生广泛、自主阅读，大量进行语言文宇活动，形成学生的个性语文。我们以教材为载体，利用教材与学生共同感悟学习中的乐趣，培养学生自主学习的良好习惯，进而学会生活、学会发展。课堂教学中注重发挥学生的主体作用，激发学生学习的内在动力和热情，引导学生在合作探究中发现，诱发学生在讨论交流中质疑，鼓励学生在阅读欣赏中感悟。让学生在体验中创新，在创新中发展，在发展中成长。
【教学准备】
教学活动活页、生本评价表
【课前小研究】
皋一、阅读《鲁滨逊漂流记》。
二、我的读书收获。
1．课文讲了《》是“我”家一本三代相传的书。阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们____________ _____________________。鲁滨逊在荒岛上生活了年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：、、。他是怎样克服？请你在课文中画出相关句子，并在课本上的空白处做批注。
李维嘉是哪里人2．《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有____________________的人，即使在___________，也终将会____________，一个__________。你是怎样理解这句名言的？（A：用课本中的话来理解。B：联系自己的生活实际来理解）
3．我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
【教学过程】
一、复习导入
请你回忆一下，《一本男孩必读的书》这篇课文写了什么内容？
二、交流课前小研究
鲁宾逊漂流记作者三、汇报交流
1、默读课文，说说鲁滨逊遇到了哪三方面的困难？谈谈你的感受。
2、吴缅读了《鲁宾逊漂流记》这部小说，喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？你是怎样理解这句名言的？（A：用课本中的话来理解。B：联系自己的生活实际来理解）
四、拓展延伸
将你收集到的有关书籍的名言和杨红樱的作品与大家分享，并谈谈自己的读书体会。一年级上册期末考试必考题语文
五、谈谈你的学习收获
六、作业自助餐（任选一个自己感兴趣的问题去完成）
1、想一想：《一本男孩必读的书》，女孩要没有必要读？
2、阅读杨红樱的其他读物。
七、小结
一本书就是一个朋友，一本好书就是一位老师。《鲁滨逊漂流记》让我们懂得：当一个面对挫折和失败的时候，不能气馁，要勇敢地面对现实，并通过不懈努力改变现实。只有这样，才能摆脱困境，真正成为生活的强者。
【板书设计】
11 一本男孩子必读的书
鲁滨逊聪明机智坚强而有毅力
【教学反思】
经过一段时间的培养和训练，孩子在课堂上的表现更加精彩，带给听课者更多的惊喜。课堂上，孩子的思维更加发散，更有创新性，语言也更加丰富，不再仅仅是一个词、一个句子似的回答问题，能够联系生活实际、联系前后知识点、进行丰富的想象、联想，通过辩论等多种方式来展示自己的观点和看法。这也是生本课堂以来带给孩子的变化，以前的孩子课堂拘束，不敢发言，没有自己的见解，就怕说错，会答也不敢举手，如今孩子身上的那种拘谨已经当然无存。
虽然取得了些许的进步，但是也存在着诸多不足，有些仅仅是尝试，还未形成模式、还未内化成自己的习惯性行为，我还需要更加注重落实，强化师生评价、生生评价、检查力度，特别是“前置小研究”设计一定要科学、合理，让我的课堂更加真实、自然、充满生命的灵动。
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