摘要：在幼儿园教育中把“教学”和“游戏”有效的融合在一起，使教育“寓教于乐”成为一种主要的教育方式。在幼儿园课程游戏化教学中，加强幼儿的语言交往能力的培养与提升，是一项重要的教育任务，课程游戏化教学不但能够提高幼儿的语言表达和使用能力，还能够对幼儿未来的学习和发展起到关键性推动作用。本文通过幼儿教育实践对在幼儿园课程游戏化教学中，怎样提高幼儿的语言交往能力，给出了几点意见和对策，希望能够给有关的幼儿园教师们带来一定的参考和帮助。
关键词；幼儿教育；课程游戏化；语言交往能力；提升对策
引言
随着社会的发展和我国教育改革工作的不断推进，我国对幼儿教育提出了新的标准和要求。在目前的教学情境下，不仅要完成基本的启蒙认识教育，还要对幼儿今后的学习发展起到一定的辅助作用，因此要加强对幼儿的道德修养，培养他们的动手能力。但，当前在课程游戏化教学中仍然存在着许多问题，这些问题无法对幼儿的语言交往能力进行有效地提升，还会
对各个方面的教学效果产生了较大的影响。因此，本文就课程游戏化背景下幼儿游戏化教学重要性，阐述了幼儿成长过程中语言交往能力的提升对后期幼儿的成长具有重要意义。
一、课程游戏化背景下幼儿语言交往能力提升的重要性
1、有助于引导幼儿树立正确的思想意识
课程游戏化是指将课程与游戏结合起来实施幼儿教学，其最大的作用就是对幼儿进行教育和引导。通过课程游戏的相关活动，让幼儿能够充分发挥自身的主体作用，特别是在游戏的相关活动中，使幼儿能够相互团结与合作，形成良好的语言交往观念。如对于那些不愿意参加交往活动的幼儿，教师可以通过课程的游戏化教学，来指导他们主动地参加游戏，从而让他们建立起正确的语言交往理念，并提高他们的学习兴趣。
2、课程游戏化提升幼儿的倾听能力
幼儿倾听能力的训练能够帮助幼儿获得有益的知识，能够养成良好的习惯，培养幼儿尊老的良好品德。老师可以使用多种教育方法来引导幼儿积极地、有耐心地进行倾听。比如说，在讲一个故事的时候，老师会用一种抑扬顿挫的语调来进行讲解，这样不仅可以让
这个故事变得更加有趣，还可以让幼儿表达自己的情感。在阅读完之后，老师会向幼儿提问，培养幼儿回答问题的能力，提升幼儿从倾听到反馈的成长过程[1]。
3、有助于提高幼儿语言能力
交通事故快速理赔在幼儿园日常教学环节中，要合理地进行课程游戏化教学，通过游戏的针对性教学，让幼儿主动地参加，在有针对性的引导教育，充分地发挥课程游戏化教育工作的成效，让幼儿从多个角度去训练语言交往能力。总的来说，通过运用课程游戏化教学法，还能够对幼儿的综合素质进行有效的提高，对幼儿的语言交往和沟通能力有所帮助，对幼儿的语言交往能力也有很大的帮助。工作中，对幼儿教学实践工作作进行总结，建立正确的教学概念意识，采用行之有效的方法，对幼儿的语言交往能力进行全方位地提高，最终能实现预定的工作目标。
二、现阶段我国幼儿园语言教学活动游戏化中存在的问题
目前，许多幼儿园已经将游戏化的教学模式应用到了语言教学课堂上，然而，在实际教学过程中仍然出现了许多问题。首先在许多老师受到了传统的教育观念的制约，教学的教育
模式太过陈旧，没有能够充分地利用游戏化的优点。其次一些幼儿园和老师在满足市场和父母需求的同时，过分强调孩子们的语言知识，忽视孩子们在实践中的语言交流技能。除此之外，幼儿他们在玩的过程中很可能会产生注意力不集中等问题，而老师则必须将自己的精力用在保持活动纪律上，从而可能会打乱孩子们游戏的节奏，老师这样的反应与态度也会在某种程度上影响到幼儿的活动积极性[2]。
三、课程游戏化教学在幼儿语言交往能力培养中的优化策略
1、借助游戏的趣味性培养幼儿语言交往能力的提升
在课堂游戏化教学中，老师应充分发挥到自身的主导作用。因为课程游戏化的概念就是要把幼儿的语言交往能力的培养，同时提升课程游戏化教学对幼儿的创造性的培养。例如，老师可以以语言教学内容为依据，制作一些卡片、图画等，让孩子们尝试以自己看到的内容为依据，对其进行描述。这样，幼儿就有了更多的语言表现和交流的机会。老师还可以把孩子分成若干组，让他们一起来写一个故事。这对孩子们的语言交流是一种测试。在课程游戏化教学中，老师要为孩子提供一个比较舒适、开放的语言表达环境，激发孩子们积极参与到语言交往能力的提升中。
好听又好看的名字2、设置合理的游戏化课程
设置游戏化课程需要教学内容具有积极向上，能够传播正能量，激励幼儿进行勇敢探索，对其进行诚实守信等优秀品质的培养具有教育意义。在展开游戏化课程的过程中，要与幼儿的年龄特征相联系，既不能太过简单，又不能太高。同时游戏化的课程，最好选择孩子们感兴趣的，这样才能让孩子们能够将所学的东西运用到自己的生活中去。如，老师可以让孩子在家里扮演一个人物，学会和家人一起生活，并激励孩子把所学到的知识运用到实际的生活中去。
3、开展互动性教学
孩子游戏要想培养和提高幼儿的语言表达能力，最行之有效的方法就是让幼儿加大训练强度，发掘幼儿的语言交往意识，逐渐提高幼儿的语言交往能力，而互动性课程的游戏化教学有着很强的支持作用。我在进行课程游戏化教学的时候，非常注重运用互动教学方式，让幼儿在学习的同时，加强了自己的语言交往能力，增强了自我提升、自我加强、自我锻炼的意识。例如，我在进行这门课的时候，就非常注重互动式的游戏，不但加强了师生、幼儿和家长之间的交流，还利用了多媒体和网络的交流方式与幼儿形成了良好的互动能力。例如，
把互动性课做成PPT课件，再加入一些动画，让孩子们在听的时候，可以真真切切的体会到PPT中所要表达的知识，采用暂停的形式进行播放，让孩子们把想要表达的语言说出来，这样不仅可以加强对孩子的认知，还可以锻炼孩子们的言语沟通技巧[3]。
6、以鼓励的方式培养幼儿语言交往能力的积极性
幼儿的思想比较简单，他们的愿望就是希望得到老师与家人的认可。在设计游戏的过程中，教师可以为幼儿提供一定的奖励，可以是口头形式的奖励，也可以是物质形式的奖励，让幼儿愿意参加教师组织的语言交往游戏活动，并意识到语言表达的重要性。比如，在教室里，老师可以通过“配音趣”，给孩子们放一段动画短片来进行配音游戏。老师要求孩子们认真地看动画，并在动画中挑选他们所熟知和喜爱的人物。由老师给动画打上“静音”，让孩子们按照自己的记忆和了解来给动画配音。最后，老师还可以要求孩子们为配音演员进行投票，并进行相应的奖赏。这样能够最大限度地将孩子们的语言表达热情激发起来，让孩子们能够体会到参加到语言教学活动中所带来的快乐，并在不知不觉中提升孩子们的语言交往能力。
结语
总之，加强幼儿课程游戏化教学中语言交往能力的培养与提升，不仅可以达到国家对幼儿早期教育的要求，还可以为幼儿未来的发展打下坚实的基础。将游戏化教学活动融入其中，可以充分激发幼儿的表达兴趣和主观能动性。在实际的教学工作中，老师要重视这一点，加强游戏化教学的针对性、融合性和互动性，从而更好地指导幼儿，为孩子创造更好的未来。2022年元旦高速免费几天>黄晓明和baby官宣离的婚最新消息
参考文献：
[1]查萌.幼儿园课程游戏化中幼儿语言交往能力的培养与提升思路[J].花炮科技与市场,2020(01)：110-112.宋慧乔承认孕
[2]徐潇.幼儿园课程游戏化的教育价值与实现形式研究[J].读与写（教育教学刊），2021，16（08）：220.
[3]沈秋霞.幼儿园课程游戏化中幼儿语言交往能力的提升[J].中国校外教育，2021（22）：158+160.
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