2023火帆现代文阅读理解答案
    阅读是运用语言文字来猎取信息、熟悉世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。它是从视觉材料中猎取信息的过程。下面是我整理的火帆现代文阅读理解答案，仅供参考，期望能够帮忙到大家。
   
火帆现代文阅读理解答案
斯斯与帆    八月小岛的夜，海是深蓝，天是深蓝，星光下的大榕树也是深蓝。
    榕树下，团政委盘腿坐在年轻的战士中间，伴着时远时近的涛声，他陷入深思。一会儿，他亮起嗓子讲起了二十年前的一个故事。
    也是八月蓝的夜，炮击敌营的战斗正酣，战士冒着灼人的酷热，把炮弹推动炮膛，一排排仇焰恨火，更把四周的温度加高了。岛上没有一滴水了!一个炮手渴昏在地上，卫生员飞速地跑到背阴的崖后，来一块湿漉漉的石子，当心地蹭蹭他的舌尖。像水一样微微的凉意把炮手激醒了，他含着小石块，又拉动了炮拴。
    敌人的一颗飞过小岛的上空，突然岛后的海面上升起了火柱!啊!那是一叶燃烧的火帆。闪闪的火苗，照亮了高大的帆蓬和桅杆。
    火帆飞来了，顶着风，驱着浪，带着火的咆哮，飞到小岛的岸边。
    战士们飞身上船，见船老大扑倒在舵把上，苍白的鬓角挂着鲜血。他望一眼战士，望一眼火的帆，抬起无力的手，指指船舱。战士们打开舱盖，啊，一舱泛着甜味的清水，倒映着金光闪动的火帆……
    八月小岛的夜，是蓝的夜。政委讲着，讲着，又陷入了深思。他借着蓝光盯着每个战士的眼睛，看到了每个战士的心海里都漂着一叶火帆。他的脸上露出了微笑。
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    1.短文中的“火帆”是指什么?
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    2.这篇写了一件什么事?用自己的话简略概括。
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    3.短文歌颂了_______________，表达了____________。
    答案
    1．被敌人打着的为战士们送水的帆船。
    2．回忆二十年前，一位船老大驾驶燃烧着烈火的帆船，为我军送来了清水，最终壮烈牺牲。
    3．船老大舍己为人的高尚品质，对船老大深切的怀念之情。
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    做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何状况下作答，既要体现共性和独特见解，又要较好地忠实于的主见。
    1.尽量利用原文语句。留意摘取原文
    离开了原材料唯恐谁也答不准，答不全。因此，精确解答阅读题最重要最有效的方法是
在原文中答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，出的语句不肯定能够直接使用，还必需依据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文。这里，供应十六字诀的解题方法供你参考。
    (1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理 第二胎准生证
    (2)、词不离句。在综合阅读题中，经常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面状况：
    一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭
    在现代文中则多表现为语境义，这些，都应依据详细的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语
言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教育”，称“岳父见教的是”。
    至于某个词在句中的表达作用，更要依据详细的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
    (3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开详细的语段，不能离开详细的语言环境。假如离开详细的语段，离开详细的语言环境，很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合详细的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
    (4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
    2.没有原文语句可利用时，要留意概括得全面、精确，不要漏掉答题点。
说明文常见说明方法
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    为了把事物特征说清晰，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下6种。
    1.举例子：为了说明事物的状况或事理有时间从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
    2.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不简单说清晰，可以依据外形、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按肯定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
胡兵老婆    3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的缘由，特别清楚。
    4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性学问动身，利用人们生活中熟识的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
    5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，经常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种支配下作进程的数学方法”。这个定义既指明白统筹方法的本质--数学，也指明白统筹方法的应用特点--支配工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区分开来了。