“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇
“师徒结对”教师帮扶协议书参考(篇1)
教师师徒结对总结
  协议人:
  师傅:
  徒弟
  根据学校师徒结对工作方案,本着取长补短、共同提高的原则,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书如下:
  一、结对时间
  起于 年 月,止于 年 月。
  二、师傅基本职责
  1、建立徒弟专业发展档案,对徒弟进行跟踪指导、全程考察,了解他们的师德和教学及参
加校内外教科研活动情况,帮助他们确立发展目标,制定发展规划。
  2、指导徒弟认真学习"课程标准",钻研教材,熟悉教材,审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。
  3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时,指导老师每学期至少听10节徒弟的课,并对每一节课都要有详细的评讲。
  4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力,给他们搭建成长平台,使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。
  5、指导徒弟掌握教学常规,精通备、讲、练、辅、评、考等环节的.要领。
  6、指导徒弟积极参加教研活动,认真撰写好教学反思和科研论文。
  7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。
  三、徒弟基本职责
  1、虚心地接受指导老师的指导,主动地向指导老师请教。有计划地听指导老师的课,一般情况下,每学期不少于30节,并写好听课心得。
  2、主动邀请指导老师审核自己的教案,听自己的课。
  3、在指导教师的指导下,努力学习现代教育理论,更新教育观念、创新教育模式,改革教学方法,总结教育教学经验,在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。
  4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。
张恒资料  5、强化科研意识,提高科研能力,积极承担教育科研任务,每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。
  6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。
  四、本协议一式三份,师徒双方各执一份,一份存教务处备查。
  五、本协议自签订之日起生效。
  年 月 日
 
“师徒结对”教师帮扶协议书参考(篇2)
  为了加快青年教师的专业成长,充分发挥名师、骨干教师的作用,促进教师间的相互交流,共同进步。特制订本协议,希望师徒双方认真履行:
人间至味是清欢结局  一、师傅教师的职责:
  1、言传身教,热情指导,主动关心徒弟的成长,鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
  2、精心指导徒弟钻研教材,认真备好课,每学期重点指导3至5份教案。
  3、每学期至少听徒弟4节课,做到课前指点、课中观察、课后评价与指导。
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  4、一学期至少为徒弟上2节示范课。
  5、指导徒弟进行课题研究,做到及时积累、整理与提升;指导徒弟撰写论文或案例,结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
  二、徒弟教师的职责:
  1、在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,明确自身提高的方向与成长的途径。
  2、虚心向师傅学习,随时接受师傅的指导与检查,主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
  3、每学期至少听师傅2节展示课,做好记录,及时评点,积极向师傅请教。
  4、一学期至少上4节研讨课请师傅指导。
  5、在师傅的指导下,积极学习教育理论,更新教学理念,不断改进教学方法,并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动,把握机遇,让自己能力得到锻炼与提升。
  6、每学期读一本教育教学理论专着或一套教育杂志;上一堂展示课;整理一个精心设计的教案;上交一篇以上质量较高的教学案例或论文,并能在区级以上获奖或发表;做一个符合实际的教学研究课题。
  7、学期结束前,写好本学期培训心得或总结。
  三、本协议自签订之日起生效,有效期一年。
  四、本协议一式三份,徒弟、师傅、学校各执一份。
  徒弟老师:
  师傅老师:
  校长室:
  日期:张国立资料
 
“师徒结对”教师帮扶协议书参考(篇3)
  甲方(师傅):
  乙方(徒弟):
  一、甲方(师傅)承担的职责:
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  (一)基本职责
  “三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。“三要”:要大爱无疆;要倾囊相授;要以身作则。
  (1)掌握幼教集团先进的育儿理念,理解素质教育的真谛,努力学习幼儿教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
  (2)耐心细致地做好新教师的思想工作,以良好的师表形象感染徒弟教师,以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师,使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善,引导徒弟健康成长。
  (3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和班级工作,帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。
  (4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
  (二)业务职责:
  (1)制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。
  (2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习*,使其开阔视野,不断充实。
  (3)每周听徒弟课不少于1节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见。
  (4)精心指导徒弟备好每一节课,认真检查上课教案,协助徒弟准备教具。每学期重点审阅指导徒弟35课时教案,上门听课,给予全程指导。
  (5)每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
  二、乙方(徒弟)承担的职责:
  (一)基本职责
  “三学”:学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事,为善,求真。
  “三不”:不要固步自封;不要目中无师;不要纸上谈兵。
  (1)尊重师傅,认真完成师傅安排的每一项任务,主动向师傅汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。
  (2)认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索。
  (3)了解幼儿特点、热爱学前教育事业,耐心细致地做好班级家长工作,以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。