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广电视角
当今新媒体时代来临，传播技术发展，不同介质的
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传播媒介逐渐融合，节目形态不断创新，满足着大众的需求。娱乐消遣式的节目过于同质化、低俗化，受众易产生视觉疲劳，文化需求不易满足。根据马斯洛需求理论：节目在满足了受众放松消遣需求后，应增加满足自我实现等高级需求。央视打造的文化类节目《朗读者》，在泛娱乐化背景下犹如一股文化清流出现在大众视野。“朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，这就是我们的《朗读者》”的设计理念，将无声的文字与有声的语言连接起来，在传播文化的同时提高了受众的审美水平与思想高度。
一、创新节目内容，释放文化需求（一）改变节目形式，贴近受众体2017年，在娱乐化节目充斥荧屏的背景下，《朗读者》如一股清流直达观众心灵。节目积极响应“倡导全民阅读，建设书香社会”的国家发展目标，用情感、故事、目标建构起立体化的阅读氛围，让广大观众感受
阅读之美，践行阅读之魅。［1］
不同于以往的文化类节目，《朗读者》每期以不同关键词为主题，主题词多为“遇见”“青春”“故乡”等贴近受众生活内容的词语，以此来拉近节目与观众之间的距离。首先对每位嘉宾进行简单的访谈，通过访谈的过程引出所朗读内容，最后进入朗读环节。
节目开始前，主持人董卿朗读关于主题词的独白，带领观众走进节目，每期节目选择一定数量的嘉宾，每位嘉宾所推荐的内容各不相同，从古典诗词到现代散文，从中国名著到外国文学，从剧本独白到书信历史，每位嘉宾根据自己的亲身体验选择不同的朗读内容，通过有声语言表达情感，满足了受众对于历史和文化的认知需求。通过书里的时代背景、国家历史、人生故事，向观众展现了一个时代、一个国家抑或一个人背后的情怀。
（二）综艺文化结合，名人、素人加盟以往的文化类节目多采用竞技、讲述等节目形式，虽具有一定的科普效果，但知识渊博的参赛者与普通观众之间会产生距离感。《朗读者》打破了这种局面，通过VCR（录像）展示、主持人与嘉宾近距离访谈，在轻松愉悦的沟通过程中，形成代入感与情感的渲染，文化名人
拉近受众、嘉宾、朗读文本三者之间的距离，让观众更深入地了解朗读嘉宾或朗读内容背后的故事，形成思想共鸣。
文化类节目火爆原因
——以《朗读者》为例
许梦瑶
2022年教师节（陕西师范大学 新闻与传播学院，陕西 西安　710119）
我累了
摘　要：新媒体时代的到来，泛娱乐化节目充斥荧屏，《中国诗词大会》等文化类节目的成功，使传统媒体与新媒体平台开始创新节目形式，打造文化清流的“现象级”栏目，央视的《朗读者》将综艺与文化相结合，名人与素人共存，以主题与板块衔接的形式，为观众呈现了丰富的文化盛宴。多平台的播放与推广在扩大节目影响力的同时，扩大了受众体，主持人端庄大方的形象与推广文化责任的使命不谋而合。
关键词：《朗读者》；碎片化；文化需求；阅读文化中图分类号：G222.3 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2019）13-0094-02名人与素人的加盟，打破了“全明星模式”。从商
界名流到影视歌星，从文坛巨匠到民间诗人，无一不走下“神坛”，讲述他们的故事；素人的加盟让普通人讲述不平凡的故事，易引起观众的情感认同。节目最大限度地“去明星化”，通过有声的朗读，表达最普通、最真挚的情感，传递最平凡、最温情的感动。在《朗读者》的舞台上，文化主题的严肃、文学经典的庄重，使名人或明星表达情感时必然会卸下身份上的抗拒，展现出
与普通人一样的酸甜苦辣。［1］
在主题词为“遇见”的节目中，翻译界泰斗许渊冲先生在谈及林徽因写给徐志摩的诗《别丢掉》的动情之处，想到年少时仰慕之人依旧会热泪盈眶。观众可通过节目看到他们与普通人一样的柔情、一样的悲欢、一样的真情实感，极大地增强了节目的可看性与真实性。清华大学“90后”身患残疾的矣晓沅在朗读村上春树《当我谈跑步时 我谈些什么》时，向观众讲述最后一次奔跑的场景，孩童时代与小伙伴奔跑在夕阳下的校园，那是他最后感受到跑步时的风、速度与心跳，每个人都有过奔跑的经历，他的讲述让观众更能感同身受。（三）主题设计别出心裁，满足碎片化阅读当今大众媒体的碎片化传播，使受众收视习惯发生改变，从大屏转向小屏甚至多屏，各类视频和短视频新兴媒体相较于传统媒体，更具有便携性、选择性和伴随性。《朗读者》每期节目由不同的主题词构成，以主题词为中心的多角度呈现，每期节目嘉宾设置在4～6位，不同的故事、不同的文字、不同的人，每个单元围绕主题词而独立存在。观众可以随时进入节目观看，也可根据自己喜欢的人物、故事进入节目。坚持以受众为本，最大效率地让受众利用自己的时间，根据兴趣，选择性观看，以传统媒体电视为主，多平台的新媒体
为辅进行传播，优化了受众对时间效率的使用，迎合了受众碎片化的收看习惯。
二、媒介营销，播出推广平台多样化牙齿松动怎么治最好的办法
新媒体的发展打破了传统媒体一枝独秀的局面，传播方式日益多元，媒介融合趋势不可逆转。《朗读者》除了在传统的电视平台播出外，也在微博、和视频网站等线上平台播出，让观众不受时间、空间的限制，拥有最大限度的自主选择权。朗读亭的设置，让观众在线下参与节目，将不同城市、不同地点的普通人所朗读的内容加入节目，让观众产生强烈的参与感。运用了明星效应和网络媒体等，使得节目能够在感染教